【摘 要】
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《数学课程标准》中强调要“培养学生的创新意识、实践能力”，学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的，课堂教学应该是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地．课堂教学中引导学生积极探索活动,在对知识的发现、发生、解释、理解和运用的过程中,发展探索、创新能力.教材中出现在每章总复习题中的探索研究题,是提升提升学生能力一个非常好的平台,在探索
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《数学课程标准》中强调要“培养学生的创新意识、实践能力”，学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的，课堂教学应该是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地．课堂教学中引导学生积极探索活动,在对知识的发现、发生、解释、理解和运用的过程中,发展探索、创新能力.教材中出现在每章总复习题中的探索研究题,是提升提升学生能力一个非常好的平台,在探索研究的过程中既能培养学生灵活运用所学知识,又能提升学生创新的意识和能力.本文就苏科版八下第十章图形的相似中一道探索研究题,进行一点思考与研究.
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