【摘 要】
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在2002年国际数学家大会上,著名数学大师陈省身教授提出了“数学好玩”的理念,给人以很大的启迪,“寓教于乐”、“乐中学”成了教师、学生、家长共同的心愿。而“数学游戏”
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在2002年国际数学家大会上,著名数学大师陈省身教授提出了“数学好玩”的理念,给人以很大的启迪,“寓教于乐”、“乐中学”成了教师、学生、家长共同的心愿。而“数学游戏”的介入,很好的成为这一理念的突破口。下面,笔者通过几则数学教学中的实例,和大家一起来品味数学游戏在学
At the 2002 International Conference of Mathematicians, Professor Chen Sanshen, a famous maestro, proposed the concept of “math fun”, which gave great enlightenment, “edutainment”, “music school” became Teachers, students, parents, the common wish. The “mathematical game ” intervention, a very good idea of this breakthrough. Now, I pass several examples in mathematics teaching, and we work together to taste math games in school
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有效教学的评价标准是学生的有效学习,其核心是学生。教学是否有效,不是上课的教师说了算,也不是专家说了算,关键看学生的进步和发展。只要一堂课学生学得不辛苦,教师教得不
一、处理好两种关系,培养学生积极的情感第一要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。教师要认识并尊重学生作为一个人所应有的权利、尊严、个性特长、思维与说话方式,学
一堂数学课就像是一部电影,如果这部电影一直很平淡,让人看得想打瞌睡,即使艺术性再强,也难获得多数人的肯定;反之,如果一直都是热闹异常,观众缺乏思考的空间,这样的电影只能