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在小学信息技术课堂中,教学评价是很多教师经常使用的教学方法,但是系统化采用同伴互评教学策略的课程却不多。本文根据小学生的心智特点,以《设置动画效果——让贺卡动起来》课程为例,针对在小学信息技术课中遇到的一些问题,设计了一系列的基于同伴互评的教学策略。希望通过本文的研究对一线教师的教学实践有所启发,使同伴互评的教学方法更加科学有效。