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摘 要： 高校社团文化对社团成员和普通大学生的成长都具有很重要的影响，在引导社团文化建设中，在认清高校社团现有特征的基础上，充分重视思想指导在社团文化建设方面的重要作用，发挥社团在育人上的价值导向功能。通过社团文化品牌创建提升高校社团文化品位，营造思想教育新环境，提高思想教育新成效。
关键词： 高校社团文化 德育 思政教育
高校社团文化建设一直受到政府的高度重视，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”［１］这不仅说明了政府对高校社团的高度重视，而且说明了高校的作用主要是领导和管理，而主体还是大学生自身。高校社团文化是校园文化的重要组成部分，构建积极的社团文化，对于社团自身发展、促进大学生全面发展、促进校园文化的建设等具有重要的意义。
一、高校社团的现有特征
从大家对社团的认知来看，普遍倾向于认为社团是大学生自发性的群众组织，具有平等、互助、开放、自主的特点，具有独特的社团文化。从实践来看，高校社团具有如下特征。
1.自主性。
高校社团是大学生自发、自愿、主动组成的群众性组织，在学生的自我成长、自我发展、自我教育等方面起着重要的作用，是自我管理、自我服务的有效途径。学生在参与、策划、组织、管理具体社团活动的过程中，锻炼了自我组织和管理能力，增强了主动意识，增强了主人翁的责任感和自豪感。
2.开放性。
高校社团是一种开放性的组织，其开放性体现在三个方面：一是招收社团成员的开放性，它面对的是所有在校的大学生，给普通大众提供公平公开展示自我的舞台，有兴趣的有能力的都可以参加；二是让全体师生了解社团发展情况的开放性，即社团通过组织活动向全校师生证明其存在的价值和意义；三是社团与社会沟通的开放性，社团经常组织一些社会实践活动，给广大学生提供了一个与社会沟通的桥梁，是学生观察社会、了解社会、接触社会、服务社会的纽带。
3.文化性。
高校社团是高校文化的最佳表演者和体现者。社团通过活动展示校园文化，有什么样的社团文化就有什么样的校园文化，是校园文化的主阵地。
4.引导性。
高校社团作为一个组织，它成立的初衷是什么，它要发挥什么样的功能，它应该履行什么样的职责，它应该招收具有什么条件的成员，它对社团成员和其他学生要起什么样的示范作用，这些问题不仅是社团发起者要考虑的问题，更是社团的管理部门要考虑的问题。尤其是团组织，由于是广大的思想先进分子的集聚地，其思想引导性特征值得特别关注。
二、高校社团应该具有德育教育的价值导向作用
《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》明确指出：“在新形势下，各地各高校要从加强和改进学生思想政治教育，全面推进素质教育，实施科教兴国、人才强国战略，培育中国特色社会主义舍业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。”［２］这就指明了，高校在肯定社团是自治组织的基础上，应该在“导”上下工夫，加强对社团的引导，使之发挥凝聚青年学生、繁荣校园文化、有效开展思想政治工作、延伸共青团工作、传承校园文化等方面的作用。
1.发挥思想政治教育在社团文化建设中的主导性。
随着当下经济全球化步伐的加快，各种文化及思潮的相互碰撞及影响越来越激烈，社会文化呈现多样化、多元化的趋势，一些消极思想和错误思想慢慢渗透到高校社团，侵蚀了大学生的健康思想。在这种社会大环境下，社团活动容易淡化思想倾向。表现为注重政治活动的多样性，忽视政治活动的目的性，使政治活动的目的性为知识性、趣味性、娱乐性和功利性所冲淡：强调理解人、关心人、尊重人，忽视教育人、培养人、改造人，使人的个性发展因缺乏理性规范而显随意性。［３］活动的内容和意义可能就偏离了社会主导方向。这就背离了国家对社团发展的要求。高校的团委和相关党务部门应该发挥在社团建设过程中的主导作用，严格把握政治导向和思想导向。
2.社团文化建设要发挥育人功能的价值导向。
社团文化建设的价值导向主要体现在两个大的方面：一是学生的自我发展价值，二是学生创新能力的培养价值。要在肯定这两个价值的基础上，体现社团文化的主流价值导向。高校社团是大学生的自治组织，从组织的运作规范来看，社团成员以文化认同和内化的形式表现，即学生社团文化在本质上是学生同辈群体亚文化的存在，社团成员之间具有平等性，体现的是平等的关系。以平等为特征的社团文化对个体发展价值就体现在其对成员个体的发展价值。这种发展价值从根本上促进个体对自我价值的认知，促进群体对该个体价值的认可。高校社团在组织上相对独立，活动的开展上相对自主，良好的氛围和高度的自主性使社团成员的主体意识和能动性不断增强，有利于激发创新动机。高校如果能够采取积极的恰当的政策和措施，通过举办社团活动，丰富社团文化，开拓大家的知识面，发掘成员潜能，发展其兴趣爱好，则既能培育学生的自主精神和独立品格，又能锻炼学生的创新能力，使学生在大学阶段价值得到充分展示。
3.完善导师制在社团建设中的应用。
为确保高校社团活动的正确方向，提高活动的质量，促进社团健康发展，应该为每个社团都配备相关老师或专家来指导社团活动。这些老师统称导师，应该具备较高的思想觉悟，较强的专业素养，较深的学术造诣，较为博大的爱心。能够用专长指导活动，用爱心引导学生，用热心帮助学生，为社团的发展指明方向，为学生的成长保驾护航。从社团发展的实际看，学校党务系统的领导、团委的老师、各系的党支书记、辅导员等较易胜任这一角色。
三、高校社团文化的创新
1.创建社团文化品牌，巩固社团文化成果。
学校社团文化活动很多，但能形成品牌的则较少。2012年以来，学校开始注重社团文化品牌创建工作。其目的就是通过社团文化品牌的创建，巩固原有的社团活动成果，打造“群众基础牢、影响力度大、社会反响好”的社团文化。实践证明，一流的社团都有一流的活动支撑［４］，活动的背后有一支思维活跃、创造能力强的社团队伍。学校高度重视学生社团的活动开展，把握好活动的价值尺度，弘扬主旋律，提倡多样化，积极为社团开展活动搭建平台，拓展空间，提供条件，打造精品。
2.提升文化品位，发挥社团成员的辐射功能。
高校是培养人才的摇篮，人才的质量是高校的生存之本，而一所学校的文化定位则决定了该所学校人才培养的品位。高校社团应重视理论建设，并发挥其辐射作用。学校现今已经非常重视这一问题，在入党人选的确定、评奖评先等环节都会优先考虑表现较好的社团成员。因此，在社团里聚集了大量的优秀学生及干部，从学校每年的年度奖学金评定、省十佳大学生评选、省优秀毕业生评选等情况来看，社团成员的表现非常优秀，这些奖项及荣誉绝大多数被他们获得。这也给广大同学一个认识导向：你只有表现优秀了才可以成为社团成员，反过来说，作为社团成员，你可能会表现得更加优秀。这对社团和社团成员来说，作用是相互的，对广大学生来说，其导向作用非常明显。
参考文献：
［1］中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［N］.人民日报，2004-08-26.
［2］教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文件选编［M］.北京：中国人民大学出版社，2008：405-407.
［3］王娟，王从严.发挥思想政治教育在高校社团文化建设中的主导性［J］.高等教育研究，2009，（6）.
［4］廖颖.德育视角下的高校社团文化建设途径探究［J］.高等农业教育，2009，（11）：25-28.
本文是2012年度大学生科技创新项目《社团管理对社团发展的影响研究》的研究成果之一。
关键词： 高校社团文化 德育 思政教育
高校社团文化建设一直受到政府的高度重视，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”［１］这不仅说明了政府对高校社团的高度重视，而且说明了高校的作用主要是领导和管理，而主体还是大学生自身。高校社团文化是校园文化的重要组成部分，构建积极的社团文化，对于社团自身发展、促进大学生全面发展、促进校园文化的建设等具有重要的意义。
一、高校社团的现有特征
从大家对社团的认知来看，普遍倾向于认为社团是大学生自发性的群众组织，具有平等、互助、开放、自主的特点，具有独特的社团文化。从实践来看，高校社团具有如下特征。
1.自主性。
高校社团是大学生自发、自愿、主动组成的群众性组织，在学生的自我成长、自我发展、自我教育等方面起着重要的作用，是自我管理、自我服务的有效途径。学生在参与、策划、组织、管理具体社团活动的过程中，锻炼了自我组织和管理能力，增强了主动意识，增强了主人翁的责任感和自豪感。
2.开放性。
高校社团是一种开放性的组织，其开放性体现在三个方面：一是招收社团成员的开放性，它面对的是所有在校的大学生，给普通大众提供公平公开展示自我的舞台，有兴趣的有能力的都可以参加；二是让全体师生了解社团发展情况的开放性，即社团通过组织活动向全校师生证明其存在的价值和意义；三是社团与社会沟通的开放性，社团经常组织一些社会实践活动，给广大学生提供了一个与社会沟通的桥梁，是学生观察社会、了解社会、接触社会、服务社会的纽带。
3.文化性。
高校社团是高校文化的最佳表演者和体现者。社团通过活动展示校园文化，有什么样的社团文化就有什么样的校园文化，是校园文化的主阵地。
4.引导性。
高校社团作为一个组织，它成立的初衷是什么，它要发挥什么样的功能，它应该履行什么样的职责，它应该招收具有什么条件的成员，它对社团成员和其他学生要起什么样的示范作用，这些问题不仅是社团发起者要考虑的问题，更是社团的管理部门要考虑的问题。尤其是团组织，由于是广大的思想先进分子的集聚地，其思想引导性特征值得特别关注。
二、高校社团应该具有德育教育的价值导向作用
《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》明确指出：“在新形势下，各地各高校要从加强和改进学生思想政治教育，全面推进素质教育，实施科教兴国、人才强国战略，培育中国特色社会主义舍业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。”［２］这就指明了，高校在肯定社团是自治组织的基础上，应该在“导”上下工夫，加强对社团的引导，使之发挥凝聚青年学生、繁荣校园文化、有效开展思想政治工作、延伸共青团工作、传承校园文化等方面的作用。
1.发挥思想政治教育在社团文化建设中的主导性。
随着当下经济全球化步伐的加快，各种文化及思潮的相互碰撞及影响越来越激烈，社会文化呈现多样化、多元化的趋势，一些消极思想和错误思想慢慢渗透到高校社团，侵蚀了大学生的健康思想。在这种社会大环境下，社团活动容易淡化思想倾向。表现为注重政治活动的多样性，忽视政治活动的目的性，使政治活动的目的性为知识性、趣味性、娱乐性和功利性所冲淡：强调理解人、关心人、尊重人，忽视教育人、培养人、改造人，使人的个性发展因缺乏理性规范而显随意性。［３］活动的内容和意义可能就偏离了社会主导方向。这就背离了国家对社团发展的要求。高校的团委和相关党务部门应该发挥在社团建设过程中的主导作用，严格把握政治导向和思想导向。
2.社团文化建设要发挥育人功能的价值导向。
社团文化建设的价值导向主要体现在两个大的方面：一是学生的自我发展价值，二是学生创新能力的培养价值。要在肯定这两个价值的基础上，体现社团文化的主流价值导向。高校社团是大学生的自治组织，从组织的运作规范来看，社团成员以文化认同和内化的形式表现，即学生社团文化在本质上是学生同辈群体亚文化的存在，社团成员之间具有平等性，体现的是平等的关系。以平等为特征的社团文化对个体发展价值就体现在其对成员个体的发展价值。这种发展价值从根本上促进个体对自我价值的认知，促进群体对该个体价值的认可。高校社团在组织上相对独立，活动的开展上相对自主，良好的氛围和高度的自主性使社团成员的主体意识和能动性不断增强，有利于激发创新动机。高校如果能够采取积极的恰当的政策和措施，通过举办社团活动，丰富社团文化，开拓大家的知识面，发掘成员潜能，发展其兴趣爱好，则既能培育学生的自主精神和独立品格，又能锻炼学生的创新能力，使学生在大学阶段价值得到充分展示。
3.完善导师制在社团建设中的应用。
为确保高校社团活动的正确方向，提高活动的质量，促进社团健康发展，应该为每个社团都配备相关老师或专家来指导社团活动。这些老师统称导师，应该具备较高的思想觉悟，较强的专业素养，较深的学术造诣，较为博大的爱心。能够用专长指导活动，用爱心引导学生，用热心帮助学生，为社团的发展指明方向，为学生的成长保驾护航。从社团发展的实际看，学校党务系统的领导、团委的老师、各系的党支书记、辅导员等较易胜任这一角色。
三、高校社团文化的创新
1.创建社团文化品牌，巩固社团文化成果。
学校社团文化活动很多，但能形成品牌的则较少。2012年以来，学校开始注重社团文化品牌创建工作。其目的就是通过社团文化品牌的创建，巩固原有的社团活动成果，打造“群众基础牢、影响力度大、社会反响好”的社团文化。实践证明，一流的社团都有一流的活动支撑［４］，活动的背后有一支思维活跃、创造能力强的社团队伍。学校高度重视学生社团的活动开展，把握好活动的价值尺度，弘扬主旋律，提倡多样化，积极为社团开展活动搭建平台，拓展空间，提供条件，打造精品。
2.提升文化品位，发挥社团成员的辐射功能。
高校是培养人才的摇篮，人才的质量是高校的生存之本，而一所学校的文化定位则决定了该所学校人才培养的品位。高校社团应重视理论建设，并发挥其辐射作用。学校现今已经非常重视这一问题，在入党人选的确定、评奖评先等环节都会优先考虑表现较好的社团成员。因此，在社团里聚集了大量的优秀学生及干部，从学校每年的年度奖学金评定、省十佳大学生评选、省优秀毕业生评选等情况来看，社团成员的表现非常优秀，这些奖项及荣誉绝大多数被他们获得。这也给广大同学一个认识导向：你只有表现优秀了才可以成为社团成员，反过来说，作为社团成员，你可能会表现得更加优秀。这对社团和社团成员来说，作用是相互的，对广大学生来说，其导向作用非常明显。
参考文献：
［1］中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［N］.人民日报，2004-08-26.
［2］教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文件选编［M］.北京：中国人民大学出版社，2008：405-407.
［3］王娟，王从严.发挥思想政治教育在高校社团文化建设中的主导性［J］.高等教育研究，2009，（6）.
［4］廖颖.德育视角下的高校社团文化建设途径探究［J］.高等农业教育，2009，（11）：25-28.
本文是2012年度大学生科技创新项目《社团管理对社团发展的影响研究》的研究成果之一。