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学习性评价（assessment for learning）是专门“为学习”的评价，是近年来为教育研究者和教育决策者所推崇的一种评价方式。它的目的是促进全体学生学会如何学习和提高学习质量，促进他们全面、和谐地发展。笔者尝试将学习性评价引入高三的化学教学中，以期获得对学习性评价更深入的认识和促进高三化学教学有效性的提高。