近日，网上有个帖子“火”了：一名十岁小学生，因课业及业余爱好都很出類拔萃，竟嫌父母“只开得起十几万的丰田”，竟说“我努力优秀，是为了早日脱离无知无能的原生家庭”。要知道，“小男孩，被父母捧在手里，放在心尖儿上，时常还会晒在朋友圈里，父母付出了自己能给的最好的，却被自己的孩子所嫌弃”。如此一幕真实的“儿嫌母丑”闹剧，还不是让人最震惊的———有的孩子，竟说“父母皆祸害”！就因“自己父母太穷，令自己无法进入上层社会。言语中对父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齿”……
　　如此的怨恨，如此不知感恩，忒可怕了！
　　不知感恩，可谓恶之始也！譬如，那位国外留学归来、为钱而“弑母”的儿子；譬如，病榻上的“谋杀”———“69岁儿子‘杀死’83岁偏瘫父亲”……当然，由不知感恩发展而来的恶例，不很多，更多见的，是对父母的冷漠———“常回家看看”，才不呢！即便，有的人没这些恶行、劣习，可没完没了地“啃老”，绝非喜剧呀！连日常生活都不能自理，不得不退学的那个女大学生，“反哺”何来、何谈呀？

　　“人之初，性本善”。婴孩，无所谓性恶、性善，饿了、疼了、不舒服了，就哭、就闹、就打挺儿，皆属本能的表达。人性之善、恶，乃后天形成，囿于环境的刺激、激发、培养……《三字经》说的“养不教，父之过”，主要过在教育不到位、不得法。原本，德智体全面发展，德是第一位的，但有的父母在此欠缺太多、太多了。他们，只注意让孩子吃好的、喝好的、穿好的，让孩子没完没了上补习班，竭尽全力一门心思要把孩子培养成才……却不让孩子经受必要的磨炼，忘了培养孩子一个真正的人所应具备的基本素质，比如善良正直感恩……忘了比孩子成才更重要的是成人，成为真正的人！如此这般，让孩子认为无论父母怎样付出都理应如此、理所应当，感恩之心从何萌生啊？
　　“孟母三迁”“岳母刺字”和“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”等古代、现代的实例，都在证明并继续证明着如此家教的伟大功用。“当代佘太君”———京郊密云邓玉芬五个儿子，为啥都能捐躯在抗日战场？就因邓玉芬这样深明大义母亲的引导、教育！如此忠于国家、民族的儿女，决不会有虐待父母、更不会有虐杀父母之恶。
　　对比一下古今成功、失败的家教，不难看出：对那些具有现代意义的忠、孝教育，在不少家庭是残缺的———有的甚至无孝无忠。古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”由此，我们便不难推断了：逆子的弑母、弑父之恶，与他们父母的教育的“取乎其下”有直接关联———父母的教育之偏、之失，乃恶之因———首因也！
　　“可怜之人，必有可恨之处”。用这句民谚，看看那些被虐杀或被虐待的父母，便不难发现：其“可怜”与“可恨”，多是相连紧密的！他们今日之“可怜”，恰是，或者说多是当年教育子女的某种“可恨”带来的！“可恨”在先，“可怜”在后，怨谁？您就没给儿女自小轧好辙，他们怎么能走正道呢？
　　此言，虽有些残忍，可事实就这样呀！
　　当然，教育，不单是家长的事，还是、更是学校事、社会事、国家的事。但我总以为，在诸多的教育构成中，首先强调的应是家教。因为，家长是孩子的第一任老师；因为，孩子“三岁看大，七岁看老”……
　　让孩子远离不知感恩的恶之始，让父母懂得孩子不知感恩的恶之因———这两条儿，切记，切记啊！