论文部分内容阅读
笔者就在高中英语阅读教学实践中学生存在的阅读障碍现象,通过对样本教师与学生访谈的形式,总结出学生阅读中存在的问题及教师教学方面的不足,以促进高中英语教师阅读教学的改进与学生阅读能力的提升.
师生访谈浅析高中英语阅读障碍
【摘 要】
：
笔者就在高中英语阅读教学实践中学生存在的阅读障碍现象,通过对样本教师与学生访谈的形式,总结出学生阅读中存在的问题及教师教学方面的不足,以促进高中英语教师阅读教学的
【机 构】
：
江苏省南京市,江苏省六合高级中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年99期
其他文献
深度学习是一种建立在“理解”基础上的学习,其核心是激活学生的思维,引导学生“动脑”思考.在小学阶段,数学教学需要方向引领,需要促进学生进行深度的学习.“立体图形”的学
由于初中阶段的教学速度加快、知识难度加大,学生只有不断提升其自身的能力,才能适应该阶段的学习.对于初中数学知识而言,仅仅依靠教师的课堂讲解,学生很难促进其个人数学学
文学素养是高中英语课程教学的重要组成部分,研究表明,在高中英语教学中对英美文学进行渗透,会提升学生的文学素养,增强他们的英语文化意识.本文以高中英语课堂教学为载体,探
随着当前社会对于任何学科教育教学重视程度的不断深入,无论是学校还是部分教学机构其教学机制与教学方法也在不断地脱颖而出.英语这一学科在小学阶段就开始被列入学生的必修
赏析式教育也可称之为赏识教育,含义是在教学中合理赏析学生、给予学生赏识与尊重等,本质为“爱的教育”.在高职英语教学中运用赏析式教育,有助于调动学生学习兴趣及动力.
小组合作学习是新课改所倡导的学习方式之一.通过这些年的教学实践,如何让每一位学生都有效参与到小组活动中去,仍然是我们一线教师关注的重点,尤其是小组中的后进生的参与程
一直以来,如何提高小学英语课堂教学效率是每一位英语老师一直在探索的命题.而很多年轻的老师会顺应潮流运用多种多样的手段和方法使学生爱学,乐学,提高小学英语课堂的教学效