【摘 要】
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【摘要】快乐·高效的课堂是广大教师所向往、追求的课堂。快乐是指需求得到了满足，对于学生来说，学习的需求得到了满足就获得了快乐的体验。兴趣是最好的老师，在教学过程中培养和激发学生的兴趣，让学生带着兴趣参加学习就更容易学有所得，从而达到高效学习的目的。本文基于“快乐·高效”教学模式下，从小组学习、课外活动和培养师生关系三个不同方面提出激发学生学习兴趣的几点见解。 【关键词】快乐 高效 学习兴趣 如
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【摘要】快乐·高效的课堂是广大教师所向往、追求的课堂。快乐是指需求得到了满足，对于学生来说，学习的需求得到了满足就获得了快乐的体验。兴趣是最好的老师，在教学过程中培养和激发学生的兴趣，让学生带着兴趣参加学习就更容易学有所得，从而达到高效学习的目的。本文基于“快乐·高效”教学模式下，从小组学习、课外活动和培养师生关系三个不同方面提出激发学生学习兴趣的几点见解。
【关键词】快乐
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【摘要】随着课程改革的不断推进，英语教师在开展教学活动的时候已经更加专注于提升学生个人的能力，而分层教学又能够有效提升学生的能力。因此初中英语教师在开展教学活动的时候，就应该尝试着将分层教学应用的初中英语教学过程当中来。基于此，笔者在本文中着重分析了分层教学在初中英语教学中的应用价值，希望能够有效地开展教学活动，提升学生的学习成效。 【关键词】初中英语 分层教学 理解能力 【中图分类号】G63
【摘要】 初中生正处于建立“三观”的关键时期，班主任就要充分的发挥自身的“育人”作用，对学生采取有针对性的育人方式，有效的塑造初中生正确的三观。本文首先分析目前我国初中班主任育人方式存在的问题，然后详细阐述改进初中班主任育人方式的具体措施，希望可以为广大初中班主任提供有用的参考。 【关键词】 初中班主任 育人方式 问题分析 具体措施 【中图分类号】 G635.1 【文
【摘要】由于西藏少数民族和本地汉族文化的差异，内地西藏办学模式呈现出跨文化教育的特点，通过校本课程加强民族团结教育对强化学生对民族政策常识的了解，“民族团结一家亲”思想的树立具有重要意义。 【关键词】内地西藏生 民族团结教育 校本课程 一、问题的提出 1984年，中央召开第二次西藏工作座谈会，决定从1985年起在内地创办西藏班（校），利用内地的办学优势，帮助西藏尽快培养大批建设人才。中山市实
【摘要】通过近年来教育教学工作实践，对于政治教学过程中的问题进行了一个初步小结。青少年时期同学们正处在一个成长的阶段，这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西;这就造成了在政治教学中，尤其是高中政治，遇到了许多问题，但如果教师能在教学中，注重思考和探索，这些问题可以得到缓解的。本人认为，可以从以下几个方面去加以思考和探索来解决这些问题。 【关键词】政治教学 问题 一、将“理论联系实际”重
【摘要】 小学是教育的开始，更是形成世界观、人生观、价值观的重要时期，在这个时期中，学生的内心较为敏感，极容易被外界所影响，为了更好地给学生营造学习环境、树立健全人格，教育者们需要将情感教育提上教育日程。班主任是小学阶段所占比重最大的角色，对于学生养成良好的学习习惯和学习态度有重要意义，并且善于应用情感教育的班主任更能够把握学生内心，避免学生由于情感波动或者学习上的挫折影响学业的同时还可以与学生和
【摘要】初高中化学教学教法的有效衔接能对初高中生学习化学知识产生针对性影响，有助于引导学生实现从初中化学学习向着高中化学学习过渡，促进教学质量得到显著的增强。本文将初高中化学教学教法的衔接作为研究对象，从不同的角度针对有效衔接的措施进行了分析，希望能为学生从初中向着高中过渡，增强学习效果提供良好的支持。 【关键词】化学教学 教学衔接 初高中 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【
【摘要】阅读教学模式是提升教学质量的有效手段，新课改后要求培养学生核心素养，促进学生全面发展，在新的教育理念下如何围绕教材的本文开展阅读教学是当前高中语文教学的难题，本文为此提出群阅读教学方法，有利于加强教材文本之间的联系，进一步拓展教学的内容，满足学生的需求，十分适用于语文课堂教学。 【关键词】群阅读 高中语文 路径 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7
【摘要】随着新课改不断深入，越来越多的高校重视培养学生的核心素养，在这一前提下，高校的教学模式迎来较大的改革，其中，有一种新型教学模式逐渐被应用于各科目的教学当中，这一新型教学模式就是翻转课堂教学。在核心素养培养的前提下，学校主张将课堂的主导权给学生，尤其是对于实验教学来说，改变以往的“教师操作，学生看”的基本模式，转化为“学生操作，教师协助”的方法，旨在培养学生的综合素养。本文以高中物理实验教学
【摘要】高中数学是高中阶段所有学科中学习难度相对较大的一科，对于部分学生来说，学习数学比较吃力，所以对数学学习兴趣不高。然而学习数学有助于学生逻辑思维能力的培养，从而促进学生数学学习能力的提高。于高中数学课堂教学中实施反馈评价，可以有效帮助学生更好地学习数学，也有益于教师掌握学生数学学习情况，进而制定出合理的教学计划。 【关键词】反馈评价;高中数学;课堂教学 【中图分类号】G633.6【文献标
【摘要】 随着新课程改革进程的不断加快，素质教育理念已经深入人心，现在在高中课堂教学中主要教学目标就是对学生的核心素养进行培养，政治作为思想道德教育学科更是如此。怎样有效的对学生的政治核心素养进行培养，帮助学生加深对政治内容的理解，成为当前高中政治老师的主要教学任务。 【关键词】 高中教学 政治学科 核心素养 培养策略 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】