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在美国，自上世纪70年代中期以来关于导师指导在教育、管理和心理学领域日益受到关注，近些年关于导师指导促进大学生，尤其是促进本科生学业成功的研究不断增多。同时为了适应国家对高等教育中导师指导和相应改革措施，对美国导师指导的文献进行梳理，力图重构并更新导师指导的概念和特征，综合并批判性地分析美国近20年发表的有关导师指导大学生的文献，并提出相应建议来改进导师指导的研究。