【摘 要】
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我国社会经济的发展在很大程度上促进了教育的变革，素质教育逐渐在我国的各个教育阶段得到落实和发展。素质教育要求在教育过程中一方面要对学生进行文化教育，另一方面也要提升小学生的综合素养，引导小学生形成良好的道德与法治观念，成为对社会有贡献的人。小学阶段的学生正处于形成正确人生观、价值观及世界观的关键时期，在这一时期开展小学道德与法治教育教学活动，能够培养小学生的责任意识，为小学生未来的成长和发展奠定基
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“借助小学道德与法治课堂‘冲突’，提升学生的责任担当意识”（立项批准号：FJJKXB20-654）的研究成果之一；
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我国社会经济的发展在很大程度上促进了教育的变革，素质教育逐渐在我国的各个教育阶段得到落实和发展。素质教育要求在教育过程中一方面要对学生进行文化教育，另一方面也要提升小学生的综合素养，引导小学生形成良好的道德与法治观念，成为对社会有贡献的人。小学阶段的学生正处于形成正确人生观、价值观及世界观的关键时期，在这一时期开展小学道德与法治教育教学活动，能够培养小学生的责任意识，为小学生未来的成长和发展奠定基础。
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