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一、情境设计的时效性 在设计教学情境时，要充分考虑情境内容与学生活动的距离，在尊重英语习惯和文化背景的前提下，要想方设法消除学生的陌生感，缩短学生熟悉、理解情境的时间。否则，学生会因长时间不能理解而丧失最佳的情绪激发点，使学生对参与活动由积极主动变得消极被动。
如何提高学生参与英语情境教学的兴趣
【摘 要】
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一、情境设计的时效性 在设计教学情境时，要充分考虑情境内容与学生活动的距离，在尊重英语习惯和文化背景的前提下，要想方设法消除学生的陌生感，缩短学生熟悉、理解情境的时间。
【机 构】
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吉林省通榆县同发明德小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2009年7期
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