【摘 要】
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在新的教育理念下,语文课堂教学已逐渐趋向理性的回归,注重培养学生“主动求知,主动学习”。因此,教师在语文课堂教学中要善于创设有效情境引导学生质疑问难,加深理解文本的
【机 构】
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广东省清远市佛冈县汤塘镇中心小学,
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在新的教育理念下,语文课堂教学已逐渐趋向理性的回归,注重培养学生“主动求知,主动学习”。因此,教师在语文课堂教学中要善于创设有效情境引导学生质疑问难,加深理解文本的内涵,从而全面提高学生学习语文的能力。
Under the new concept of education, the Chinese classroom teaching has gradually turned to a rational return, focusing on training students “active knowledge, active learning ”. Therefore, teachers should be good at creating effective situations to guide students’ questions and problems in Chinese classroom teaching, and deepen the understanding of the content of texts so as to improve their abilities of learning Chinese.
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