【摘 要】
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【摘要】数学思想是数学文化的核心，是数学应用的关键.本文通过三个实例，表明数学思想在现实问题解决中的作用.由此可以很好地理解：实施数学素质教育的有效途径之一是数学思想的教学. 【关键词】数学思想；现实问题；极限；模型；均衡 *本项目通讯作者由下述项目资助：黑龙江省新世纪教改工程（重点）项目，2011 本项目作者马海凤由下述项目资助：2014/2015年度黑龙江省高校教师双语教学项目
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【摘要】数学思想是数学文化的核心，是数学应用的关键.本文通过三个实例，表明数学思想在现实问题解决中的作用.由此可以很好地理解：实施数学素质教育的有效途径之一是数学思想的教学.
【关键词】数学思想；现实问题；极限；模型；均衡
*本项目通讯作者由下述项目资助：黑龙江省新世纪教改工程（重点）项目，2011
本项目作者马海凤由下述项目资助：2014/2015年度黑龙江省高校教师双语教学项目
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摘要：为实现农业机械田间作业时的路径跟踪控制，在无人驾驶高速插秧机硬件系统基础上，采用基于规划路径弯曲度的动态搜索预瞄算法设计了路径跟踪控制软件。该算法以作业机械横向偏差和航向偏差作为航向模糊控制器的输入变量，以前轮转角期望值为输出变量，设计航向模糊控制器，实现航向控制；同时结合转向模糊免疫PID控制器对步进电机的PWM频率进行控制，实现水田作业机械的方向改变，从而完成作业机械沿规划路径自动行驶跟
一、解读教材 “圆的认识”是苏教版五年级数学下册第十单元“圆”的第一段教学内容（教材第93～97页），这部分教学内容共安排了三道例题、两道“练一练”以及八道练习题和一则“你知道吗”. 其中，三道例题包含10个知识点、5次交流、4次操作、1次观察和4次思考. 10个知识点，即：“圆和以前学过的平面图形有什么不同？”“什么是圆心？”“什么是半径？”“什么是直径？”“在同一个圆里有多少条半径？”“在
【摘要】 数学新课程标准指出：“数学有效性教学应坚持以学生为本，不能单纯地依赖模仿与记忆. 自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式. ”目前许多数学课堂教学有以下几个特点：1. 教师讲得多（教师讲概念，学生记概念；教师讲例题，学生模仿练习）；2. 学生练得多（学生每天都要做大量数学作业，甚至重复做同种题型）；3. 学生参与得少（以教师为中心，学生跟着教师走，思维活动受到很大的限制）. 这与培养
好香的蚌肉！ 贻贝安闲地躺在海底的沙地上，张开贝壳，津津有味地吃着午餐。它白嫩的胃有节奏地蠕动着，海水流过去，浮游生物留下来。 小海獭看得眼馋，伸出前爪，对准贻贝，用力一抓。它也想吃午餐了。 贻贝吓了一跳。哪儿来的小毛爪子，这么没有礼貌！ 它赶紧松开肌腱，啪，关上了贝壳。 哎哟！小海獭疼得差点叫出声来。 右前肢的指尖上，立刻挂上了一个扇形的白色贝壳。小海獭在海水里拼命甩动手指，没用，贝
准备材料：各种颜色的黏土。绿色黏土分成大小不同的两部分用来做身体和眼睑。将大一点的绿色黏土团成圆球做成身体。 将做好的眼睛粘接于身体上。用橙红色黏土压成厚泥饼，做成小鱼的嘴巴，并用牙签在嘴中央戳个小洞，让嘴巴更有质感。 用橙黄色黏土做鱼的胸鳍和鱼尾。样大的做鱼的胸鳍。将它们捏成扇形。将黏土分成三份，一份稍大一些的做鱼尾，剩下的两份一注意两个胸鳍要一样大小。 将它们组合到鱼身上。注意，胸鳍要左
【摘要】 数学是一门逻辑性较强的科学，小学生学习数学难免会感到枯燥. 数学周记从数学的角度观察、体验并记录生活，帮助学生加深理解数学在生活中的应用，从而搭建快乐学习的平台，拓展学生学习空间，减轻学习压力，让学生感受数学的魅力. 【关键词】 数学周记；体验生活；快乐学习 “今天的数学课上，老师问我们练习第五题谁会做，我们都没有说话. ‘大家都不会那么我给同学们讲一讲吧. ’老师真要讲了，我急了：
摘要：以香石竹多头品种红旗为试验材料，通过不同浓度梯度的微量有机肥和施肥方式处理，对施肥后试验生长阶段的农艺性状指标进行测量和数据分析。结果表明，使用有机微量元素生长肥的试验组生长势普遍优于对照（CK）组，其中B2组（1/1 500浓度的根肥和叶面肥喷施结合）香石竹的株高、冠幅和叶长的增长量明显较高，对于香石竹红旗的整体生长发育效果最佳。并且在不同的生长发育阶段，微量元素有机肥对植株生长发育的作用
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在湛蓝的海洋里，隐藏着无数美丽的风景：摇曳的海藻，丝缎般流动的鱼群，还有那五颜六色的珊瑚礁，就如同陆地上竞相绽放的花丛。各种各样的海洋生物都生活在这个蓝色的大家庭里，它们互相帮助、互相关爱、其乐融融！ 又到了愉快的假期，小丑鱼阿布和它的好朋友——小海龟明明、小海马跳跳、小鲸鱼乐乐相约去游乐场玩。中午时分，乐乐突发奇想，提议道：“朋友们，时间还早，不如我们到海面上看看吧！听说外面的世界可大可精彩了