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【课例背景】这是一节同课异构的公开课，先一天抽到课题，一天的时间备课，没有试讲和商量的环节，上课的学生也是临时组合的。【教学设计】教材分析本课是一元二次方程应用题的新授课，它以黄金分割比的问题来呈现，是由于黄金分割的文化价值决定了其特异性。与其他方程类似，一元二次方程最后必然落实为应用。
课例为什么是0.618——一元三次方程的应用
【摘 要】
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【课例背景】这是一节同课异构的公开课，先一天抽到课题，一天的时间备课，没有试讲和商量的环节，上课的学生也是临时组合的。【教学设计】教材分析本课是一元二次方程应用题的新授
【机 构】
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陕西省西安爱知中学,710003
【出 处】
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动动画世界：教育技术研究
【发表日期】
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2011年9期
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