【摘 要】
：
扶正祛邪在临床实践中不仅是一项重要的治疗策略,也是一种全面分析解决问题的思想,在张仲景《伤寒论》和《金匮要略》中已有充分体现.深入理解和掌握扶正祛邪思想,可以在临床
【机 构】
：
北京中医药大学100012,北京中医药大学东直门医院呼吸科;100012,北京中医药大学东直门医院内分泌科;慈方中医馆;北京中医药大学东方医院肾内科;100012,北京中医药大学东直门医院针灸科;哥本
论文部分内容阅读
扶正祛邪在临床实践中不仅是一项重要的治疗策略,也是一种全面分析解决问题的思想,在张仲景《伤寒论》和《金匮要略》中已有充分体现.深入理解和掌握扶正祛邪思想,可以在临床上做到有的放矢,更加全面的看待疾病、人体以及治疗过程中的种种转归.尤其在感染性疾病中,正气的强弱往往决定了病人的症状表现以及预后,扶正祛邪思想应当贯穿治疗始终.全面理解扶正祛邪思想确能提高临床疗效,帮助我们在变化多端的感染性疾病中切中病机,改善临床治疗方案.
其他文献
借用苏霍姆林斯基书中的话概括《手指》(义务教育课程标准实验教科书六年级下册第5课)教后的感受——用一生的学习准备每一节课.rn在优质课例认证申报表中,我在“课例特色预
遇到新情景或陌生反应体系中的问题时,学生思维会陷入慌乱.为了帮助学生形成“问题解决”有套路意识,教师在总复习教学中有意识构建“化学反应的本质特征”思维导图,通过可视
[教材内容及分析]人教版五年级下册第七单元是对人物描写类文章的进一步学习、归纳和巩固.“人物描写一组”内容包括:《小嘎子和胖墩比赛摔跤》——节选自徐光耀的儿童小说《
对介入手术室护士的概念进行界定,区分了与介入病房护士、手术室护士之间的不同,并回顾了介入手术室护士由诞生至今的发展情况,详细分析了国内外介入手术室护士发展的优势与
一、以学定教——借助已有经验,诱发自主学习rn教学“分数的初步认识”,为了让学生初步经历分数概念的形成过程,设计了第一环节:让学生感受平均分.以下是初次试教和经过多次
[目的]观察长效达菲林微量激发方案(MF)用于卵巢低反应患者的临床疗效.[方法]选择拟行体外受精或卵细胞浆单精子注射(IVF/ICSI) 助孕,既往助孕发生卵巢低反应或预测可能发生
[教学内容]五年级下册第93～94页例1、例2、例3和“练一练”,练习十七第1～2题.rn[教学目标]rn1.通过观察、交流、讨论和动手操作感受圆“一中,同长”的特征,理解直径和半径的关
线段、直线、射线是最简单、最基本的图形,是研究复杂图形的基础,也是以后系统学习几何所必需的知识.但是教学中,我们经常会听到一些表达上的错误或者不确切的语言.如:“这是
综述了非自愿中断妊娠妇女的心理状况、心理需求与照护支持的现状,提出中断妊娠妇女往往出现悲痛、焦虑、孤独、绝望、内疚等负面情绪,这种不良情绪会持续较长时间.在此期间
[目的]建立糖尿病兔模型,通过超声心动图观察糖尿病兔心脏结构、血流动力学及心功能的变化.[方法]通过静脉注射致病剂量链脲左菌素(STZ) 配合高脂饮食,诱发兔高血糖,制备2 型