在东方暖阳的照耀下，群力学校这所凝聚着青春活力的学校，更显得光彩照人。悠悠岁月，见证着这所学校师生耕耘的足迹；苍苍翠树，静观着这所学校蓬勃的生机。朋友，当你步入群力学校的校园时，当你领略一张张健康活泼的笑脸时，当你聆听一阵阵经典诵读的声音时，当你感受浓郁的校园文化时，当你细数一块块金色的荣誉奖牌时，你是否为有这样一个充满生机的校园而欣喜呢？你是否为学生身心的全面发展而喝彩呢？面对这些成果，你也许会产生疑问，群力学校的师生定会给你解惑：群力学校围绕“高效办学，健康成长”的主题，多线并举花万丛，她如一朵朵芳香的花儿，绽放在群力学校这片求知的沃土上，朵朵出彩，花香满园，给校园注入了新鲜的活力。
　　一、养成教育，培养习惯基础
　　叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”这一独到阐释，为教育打开了一扇智慧之门——开展养成教育，使学生从小养成良好的习惯。经过反复论证，我们认为做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新，而这正是养成教育的三个重点。每一个重点又包含四个具体指标，如：①做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；②做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；③学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
　　二、人性管理，激发巨大潜能
　　我校推行人性化管理，在教学管理上“以人为本”，就是以人为中心，把尊重人、爱人、关心人作为教学活动的基本出发点。学校的一切教学活动都是在师生中进行的，归根到底，学校的质量和声誉都要依靠全体师生的共同努力。只有通过对师生的尊重、关怀、理解和信任，才能充分挖掘师生所蕴藏的巨大潜能，调动师生的积极性，促进学校和谐而持续的发展。
　　三、督评考核，提升办学品味
　　近期，我校中学部迎接县教体局的督评，取得了较好的成绩。在此基础上，我校将进一步对下属六个村完小进行“教学工作现场督评暨工作亮点展示”活动，督评的主要内容包括校风校貌、教学常规、教师业务素质（推门听课）、教师管理、学校特色亮点等。这项活动的深入开展，将进一步规范学校的管理，提升办学质量。
　　四、“353”模式，创新课堂教学
　　我校在课堂教学中推行“353”模式，这一模式的工作思路、理论构架、操作要点如下：①工作思路：把课堂还给学生，教师侧重引导，突出学生的主体地位，让学生快乐学习。②理论框架：学，包括出示目标要求、创境引学、问题生成与解决、展示、点拨、自学评价；探，包括探究问题生成、合作探究活动、展示、点拨、质疑拓展、合作学习评价；测，包括出示检测题、以考代练、点评示答、自评互评、矫正纠错、达标总结。③操作要点：教师以“导学案”的形式设计系列化的问题，让学生在解决问题中开展自主学习、合作学习，顺势生成可探究的问题，再由教师引导和指导学生探究。由此，我校的课堂教学效果有了明显提升。
　　五、经典诵读，打造特色教育
　　为了让学生在读书中沐浴文化的恩泽，接受文化的洗礼，体验成长的快乐，我校开展了“经典诵读”活动。校本教材《经典国文》是学生阅读的第一本“必修”教材。每天早读课、午读课、语文课前5分钟及课外时间，朗朗的读书声都在校园里扬起，学生在阅读中丰厚了文学的积淀，吸取了传统的精髓，涵养了优良的品格。此后，“经典诵读”朗诵比赛、“经典诵读”之名著知识竞赛、“经典诵读”之名言书法比赛等活动如雨后春笋般在校园里出现，可见“经典诵读”的魅力无限。
　　我校还推行了“快乐学习，孕育文化氛围”“ 美化环境，构造和谐校园”等举措。淡淡的馨香只是群力学校全面贯彻教育方针、深化教育教学改革以来，收获的众多硕果中的一枚，受篇幅的限制，我不能一一细数。回望校园，那一张张健康向上的笑脸，那一位位辛勤耕耘的身影，那一幕幕奋发有为的画面，让我们更加坚信：群力学校，前路花似锦，更比今年红！
　　（作者单位：江西省玉山县群力学校）