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现行中学教材选入了大量的古典诗词，旨在培养学生的审美情趣和创造能力。新课标背景下的古代诗词阅读鉴赏，主要是为了让学生获得美的享受和志趣、品格、情操等方面的熏陶。我们在指导学生鉴赏时，平仄对仗、锤词炼字、绘景状物、意象意境、言志抒情等思想艺术方面的分析鉴赏固然是重点，而修辞的品鉴也是必不可少的。在此浅谈常见的“叠字”这种修辞手法在古诗词中的妙用。
所谓叠字，就是把某些字重叠起来使用。严羽《沧浪诗话》：“（古诗）十九首‘青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。’一连六句，皆用叠字，今人必以句法重复之甚，古诗正不当以次论之。”所举《古诗十九首》中六句，句句用叠字，读之有强烈的音乐美，其描述的形象也极为鲜明生动。因此，古诗词中叠字用得好，非但不使人有重复感，反令人觉得既形象又亲切。这说明，我们不能轻易用现代汉语句法视古诗词中的叠字为重复累赘，而应该理解为一种独特的修辞表现手法。
古诗词中“叠字”源远流长。《诗经》开篇“关关雎鸠，在河之洲”就用了叠字。随后的《古诗十九首》、汉乐府民歌则多用此法，一篇《孔雀东南飞》可谓达到极致，全部含有“叠字”的句子就有23句。接下来的唐诗、宋词乃至元、明、清的大家作品等亦不乏其例，女词人李清照更是叠字的集大成者。
古诗词中叠字形式丰富多样，异彩纷呈。常见的是一句中两字叠用或间隔不同的两对四字相叠，如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”《孔雀东南飞》：“隐隐何甸甸，俱会大道口。”有一句中不同的两对连接相叠的，如秦观《鹊桥仙》：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”有一句中三对叠字者，如吴融的“一声南雁已先红，槭槭凄凄叶叶同。”有两句中叠三字者，如刘驾的“树树树梢啼晓莺，夜夜夜深闻子规。”有两句间叠三字者，如白居易的“新诗三十轴，轴轴金玉声。”有一句中隔开相同的两对四字者（兼有“反复”），如古诗“行行重行行”，《木兰诗》“唧唧复唧唧”。李清照《声声慢》中出现“寻寻觅觅，泠泠清清，凄凄惨惨戚戚。”连叠十四字，更是出奇制胜。
叠字能产生强烈的音乐、形象美感效果。如《诗经·氓》：“不见复关，泣涕涟涟。”《诗经·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”陶渊明《归园田居》：“暧暧远人村，依依墟里烟。”白居易《琵琶行》：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
有的字重叠后作形容词或者副词用；有的名词重叠后含有“每”的意思；动词重叠，可以加强语气；还有的字重叠起到象声的作用。《孔雀东南飞》就体现了这几种情况。相关诗句：夜夜不得息。何乃太区区。物物各自异，种种在其中。时时为安慰，久久莫相忘。事事四五通。纤纤作细步，隐隐何甸甸，感恩区区怀。举手长劳劳，二情同依依。诺诺复尔尔。郁郁登郡门。晻晻日欲暝，各各还家门。恨恨那可论！儿今日冥冥，奄奄黄昏后，寂寂人定初。枝枝相覆盖，叶叶相交通。夜夜近五更。
叠字用于叙事，使事增加情致。以叠字叙事，《诗经》中常见。如《周南·芣苢》：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”“采采”叠用，写出了妇女采芣苢时的情景，显示了动作的反复和轻盈，仿佛是一群农家妇女，“于平原旷野，风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续”（《诗经原始》），美妙极了。
叠字用于写景状物，可以起到摹声绘色的作用，增强诗情画意，使物更加生动形象。早在《诗经》中就有：“萧萧马鸣，悠悠旌旗”的名句。摹拟战马的鸣声，状写军旗的动态，生动而形象，很有感染力。再如唐朝白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”摹拟大弦小弦发出来的声音，生动逼真。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”写出了晴空下远望所见树木、芳草的茂密和清晰。
叠字最宜表达舒缓、悠然、深婉、缠绵的情感，加重感情的浓度。典型例子莫过于李清照《声声慢》的开头：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“寻寻觅觅”写行为，“冷冷清清”写状态，“凄凄惨惨戚戚”写心情。三句全用叠字，写出了词人从“寻”到“空”到“悲”的心理经过和感情变化。如繁弦急管，能激起读者的强烈共鸣。再如元代王实甫《十二月过尧民歌·别情》：“自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞棉滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。”清代贺双卿《凤凰台上忆吹箫》：“寸寸微山，丝丝残照，有无明天难消。正断魂魂断，闪闪摇摇。望望山山水水，人去去隐隐迢迢。从今后，酸酸楚楚，只似今宵。情遥问天不应，看小小双卿，袅袅无聊。更见谁谁见，谁痛花娇。谁望欢欢喜喜，偷素粉，写写描描。谁还管，生生世世，夜夜朝朝。”
有时叠字还表示数量之多。相传苏东坡游春，因景得句曰：“风吹杨柳千条绿，雨打桃花万朵鲜。”身旁一位女子提出质疑并为他改为“风吹杨柳条条绿，雨打桃花朵朵鲜。”东坡连声说好。好在何处？原句“千条”、“万朵”，虽也是泛指，但毕竟有“千”、“万”的限制，改为量词叠字“条条”“朵朵”，无数词限制，一样概言其多，比“千条”、“万朵”更具“模糊性”，更适合于诗的语言特点。
所谓叠字，就是把某些字重叠起来使用。严羽《沧浪诗话》：“（古诗）十九首‘青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。’一连六句，皆用叠字，今人必以句法重复之甚，古诗正不当以次论之。”所举《古诗十九首》中六句，句句用叠字，读之有强烈的音乐美，其描述的形象也极为鲜明生动。因此，古诗词中叠字用得好，非但不使人有重复感，反令人觉得既形象又亲切。这说明，我们不能轻易用现代汉语句法视古诗词中的叠字为重复累赘，而应该理解为一种独特的修辞表现手法。
古诗词中“叠字”源远流长。《诗经》开篇“关关雎鸠，在河之洲”就用了叠字。随后的《古诗十九首》、汉乐府民歌则多用此法，一篇《孔雀东南飞》可谓达到极致，全部含有“叠字”的句子就有23句。接下来的唐诗、宋词乃至元、明、清的大家作品等亦不乏其例，女词人李清照更是叠字的集大成者。
古诗词中叠字形式丰富多样，异彩纷呈。常见的是一句中两字叠用或间隔不同的两对四字相叠，如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”《孔雀东南飞》：“隐隐何甸甸，俱会大道口。”有一句中不同的两对连接相叠的，如秦观《鹊桥仙》：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”有一句中三对叠字者，如吴融的“一声南雁已先红，槭槭凄凄叶叶同。”有两句中叠三字者，如刘驾的“树树树梢啼晓莺，夜夜夜深闻子规。”有两句间叠三字者，如白居易的“新诗三十轴，轴轴金玉声。”有一句中隔开相同的两对四字者（兼有“反复”），如古诗“行行重行行”，《木兰诗》“唧唧复唧唧”。李清照《声声慢》中出现“寻寻觅觅，泠泠清清，凄凄惨惨戚戚。”连叠十四字，更是出奇制胜。
叠字能产生强烈的音乐、形象美感效果。如《诗经·氓》：“不见复关，泣涕涟涟。”《诗经·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”陶渊明《归园田居》：“暧暧远人村，依依墟里烟。”白居易《琵琶行》：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
有的字重叠后作形容词或者副词用；有的名词重叠后含有“每”的意思；动词重叠，可以加强语气；还有的字重叠起到象声的作用。《孔雀东南飞》就体现了这几种情况。相关诗句：夜夜不得息。何乃太区区。物物各自异，种种在其中。时时为安慰，久久莫相忘。事事四五通。纤纤作细步，隐隐何甸甸，感恩区区怀。举手长劳劳，二情同依依。诺诺复尔尔。郁郁登郡门。晻晻日欲暝，各各还家门。恨恨那可论！儿今日冥冥，奄奄黄昏后，寂寂人定初。枝枝相覆盖，叶叶相交通。夜夜近五更。
叠字用于叙事，使事增加情致。以叠字叙事，《诗经》中常见。如《周南·芣苢》：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”“采采”叠用，写出了妇女采芣苢时的情景，显示了动作的反复和轻盈，仿佛是一群农家妇女，“于平原旷野，风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续”（《诗经原始》），美妙极了。
叠字用于写景状物，可以起到摹声绘色的作用，增强诗情画意，使物更加生动形象。早在《诗经》中就有：“萧萧马鸣，悠悠旌旗”的名句。摹拟战马的鸣声，状写军旗的动态，生动而形象，很有感染力。再如唐朝白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”摹拟大弦小弦发出来的声音，生动逼真。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”写出了晴空下远望所见树木、芳草的茂密和清晰。
叠字最宜表达舒缓、悠然、深婉、缠绵的情感，加重感情的浓度。典型例子莫过于李清照《声声慢》的开头：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“寻寻觅觅”写行为，“冷冷清清”写状态，“凄凄惨惨戚戚”写心情。三句全用叠字，写出了词人从“寻”到“空”到“悲”的心理经过和感情变化。如繁弦急管，能激起读者的强烈共鸣。再如元代王实甫《十二月过尧民歌·别情》：“自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞棉滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。”清代贺双卿《凤凰台上忆吹箫》：“寸寸微山，丝丝残照，有无明天难消。正断魂魂断，闪闪摇摇。望望山山水水，人去去隐隐迢迢。从今后，酸酸楚楚，只似今宵。情遥问天不应，看小小双卿，袅袅无聊。更见谁谁见，谁痛花娇。谁望欢欢喜喜，偷素粉，写写描描。谁还管，生生世世，夜夜朝朝。”
有时叠字还表示数量之多。相传苏东坡游春，因景得句曰：“风吹杨柳千条绿，雨打桃花万朵鲜。”身旁一位女子提出质疑并为他改为“风吹杨柳条条绿，雨打桃花朵朵鲜。”东坡连声说好。好在何处？原句“千条”、“万朵”，虽也是泛指，但毕竟有“千”、“万”的限制，改为量词叠字“条条”“朵朵”，无数词限制，一样概言其多，比“千条”、“万朵”更具“模糊性”，更适合于诗的语言特点。