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小学数学中“图形的认识”作为“图形与几何”领域中一个重要组成部分,对培养小学生空间观念和思维能力有着难以替代的作用,也是将来进一步学习几何知识的基础.只要深入理解这一领域教材的编排体系和特点,积极挖掘教材资源,就能更好地创造性地开展“图形认识”的教学工作,为学生在“图形与几何”方面打下基础.