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随着新课程改革的逐步推进，我国高校教育与职业教育开展技能大赛已经不是什么新奇的事情，技能大赛是有效将教学理论与实践结合的一种模式，是检验学生职业知识技能的一种有效载体，有助于学生职业技能水平的进一步提升。职业院校中會计专业教学较为枯燥，很多理论逻辑性较强，采用创新的教学模式有助于激发学生的学习积极性，技能大赛的开展可以刺激专业学生发挥主观能动性，提高会计专业的教学水平，促进教学质量的稳步提升，因此，研究技能大赛开展的意义、问题和措施是十分必要的。
一、技能大赛的开展对于职业院校会计专业教学的重要意义
1.有助于调节教学气氛，提升会计专业教学质量
2.有助于明确会计专业人才培养的目标
3.有助于促进理论与实践教学的结合
4.有助于创新会计专业教学的模式
二、技能大赛背景下职业院校会计专业教学存在的问题
1.会计专业理论课程与实践课程设置不合理
目前，我国职业院校的会计专业教学课程设置不够合理，职业院校会计专业使用的教材多是高校会计专业教材简化压缩而成的，会计专业教学课程难以体现出科学的人才培养理念，也难以体现出社会企业对于会计人才技能的实际需求。
2.教学模式陈旧，教学理念有待更新
3.教师专业知识技能与综合素质有待提高
4.职业院校会计教学重理论轻实践
部分职业院校会计专业教学重视理论教学，而实践教学的开展则被忽视，导致学生的职业技能培养存在较大的难度。
5.实践教学与岗位要求契合度不高
三、开展技能大赛促进职业院校会计专业教学改革的有效策略
1.建设科学规范的会计专业课程体系
在建立职业院校会计专业课程时，要注意结合岗位实际，结合我国的有关政策，建立科学的理论教学与实践教学课程体系，合理安排理论与实践课的课时，优化课程设置，建立理实一体化的教育格局。职业院校要重视会计课程的主体，对于一些边缘的课程要进行合理的改革和删减，要建立理论与实践统一的会计专业课程体系，多开展实训课程，如会计电算化、财务业务、会计实务等。专业教师在教学时要注意调整教学顺序，要注意更新教学方式，创设真实的环境，开展小组学习，针对技能大赛进行针对性的指导，告知学生参与技能大赛的重要性与优势，促进学生积极主动的参与技能比赛。
2.创新教学方式，更新教学内容
会计技能大赛根据实际岗位需求设立不同的考核项目，设置了科学的比赛要求和操作程序，这对于学生而言是一种严格的检验和考核，职业院校要结合技能大赛的具体要求，调整教学内容与形式，以岗位需求为基础，调整会计专业教学模式，摒弃陈旧的教学方式，更新教训内容，做到与时俱进，对现有的教学资源进行整合，展现会计专业教学的时代性。职业院校要改革传统的填鸭式的教学方式，教师要充分利用先进教学设备提升教学效果，如利用多媒体，利用网络扩展教学资源，探索多种教学模式，开展与技能大赛相适应的会计教学。
3.提高会计专业教师的综合素质
会计技能大赛包含的知识较多，范围较大，综合性较强，因此，教师一定要具备专业的知识与技能，具有较为丰富的教学经验与实践经验。职业院校要从教师入手，建立双师型的教师队伍，强化教师的能力与素质，针对技能大赛的要求，开展覆盖性的指导。职业院校要定期组织教师进行培训，掌握最新的财会知识与政策，了解相关法律法规，保证会计教学的大方向。其次，职业院校可以派教师参加企业举办的会计技能大赛，提升教师的实践能力，还可以派年轻骨干教师到企业挂职锻炼，提高其岗位实践能力，促进其实践教学经验的积累，进而提高会计实践教学的水平和效果。院校还可以从企业聘请会计师到学校任教，进而加强学生实践的指导，提高会计教学的质量。院校要加大投入，保证教师教学时的需要，包括基础设备，包括调整教师薪资的问题，进而提高教师教学的积极性。
4.以技能大赛为载体，强化会计实践教学
会计是一门实践性较强的学科，职业教学要重视会计专业实践教学的开展，技能大赛的开展是对学生实践能力的最佳考核方式，职业院校要重视结合技能大赛的要求进行会计专业实践教学的改革，以岗位实际需求为基础，建立科学化的指导策略。职业院校要结合企业会计岗位的实际需求建立科学的实践教学课程，增加课堂实训的时间，加强校内外实训基地的建设，为学生参加技能大赛和顺利就业提供优质的教学。另外，会计专业教学不能脱离实际，理论和实践要融为一体，要结合技能大赛的项目设置，调整职业院校会计专业的实践教学模式，建立理实一体化的教学机制，设计课程标准，将岗位技能融合到课堂教学中，提高学生的实践技能。
5.建立职业院校会计专业教学的保障机制
职业院校要以技能大赛为契机，建设完善的专业教学机制，尤其是实训教学机制，建立相应的保障体系，强化实践教学的开展。职业院校要加大投入，积极与企业联系，加深校企合作的力度，拓宽合作的广度，完善校内外实训基地的建设，保证基础设施建设符合要求。其次，职业院校要与企业建立合作机制，以职业技能大赛为契机，选拔优秀的专业人才，保证其可以进入企业就业，有助于企业实现人才储备。
6.建立基于技能大赛的会计专业教学评价体系
职业院校会计专业要结合职业技能大赛的要求，建立合理的评价机制，包括对理论知识与实践技能的考核，对于学生职业素养的考核，技能大赛就是一个很好的形式与载体，要结合岗位需求建立科学的评价指标，评价要具有多元性与综合性。首先，学生的考核要注重理论与实践的统一，要重视学生能力的培养，考试形式要进行大力度改革，要重点将业务能力纳入考核范围，根据会计业务流程，明确考试内容，如会计核算、报告编制、电算化等内容。
结语：随着职业教育改革的大力度推进，职业院校要重视会计专业教学的改革，以技能大赛为载体，强化会计专业教学，建立理实一体化的教学模式，重点从学生的能力与技能触发，培养全方位发展的会计人才，技能大赛有助于提升学生的职业能力与专业素养，是培养复合型人才的重要手段。
一、技能大赛的开展对于职业院校会计专业教学的重要意义
1.有助于调节教学气氛，提升会计专业教学质量
2.有助于明确会计专业人才培养的目标
3.有助于促进理论与实践教学的结合
4.有助于创新会计专业教学的模式
二、技能大赛背景下职业院校会计专业教学存在的问题
1.会计专业理论课程与实践课程设置不合理
目前，我国职业院校的会计专业教学课程设置不够合理，职业院校会计专业使用的教材多是高校会计专业教材简化压缩而成的，会计专业教学课程难以体现出科学的人才培养理念，也难以体现出社会企业对于会计人才技能的实际需求。
2.教学模式陈旧，教学理念有待更新
3.教师专业知识技能与综合素质有待提高
4.职业院校会计教学重理论轻实践
部分职业院校会计专业教学重视理论教学，而实践教学的开展则被忽视，导致学生的职业技能培养存在较大的难度。
5.实践教学与岗位要求契合度不高
三、开展技能大赛促进职业院校会计专业教学改革的有效策略
1.建设科学规范的会计专业课程体系
在建立职业院校会计专业课程时，要注意结合岗位实际，结合我国的有关政策，建立科学的理论教学与实践教学课程体系，合理安排理论与实践课的课时，优化课程设置，建立理实一体化的教育格局。职业院校要重视会计课程的主体，对于一些边缘的课程要进行合理的改革和删减，要建立理论与实践统一的会计专业课程体系，多开展实训课程，如会计电算化、财务业务、会计实务等。专业教师在教学时要注意调整教学顺序，要注意更新教学方式，创设真实的环境，开展小组学习，针对技能大赛进行针对性的指导，告知学生参与技能大赛的重要性与优势，促进学生积极主动的参与技能比赛。
2.创新教学方式，更新教学内容
会计技能大赛根据实际岗位需求设立不同的考核项目，设置了科学的比赛要求和操作程序，这对于学生而言是一种严格的检验和考核，职业院校要结合技能大赛的具体要求，调整教学内容与形式，以岗位需求为基础，调整会计专业教学模式，摒弃陈旧的教学方式，更新教训内容，做到与时俱进，对现有的教学资源进行整合，展现会计专业教学的时代性。职业院校要改革传统的填鸭式的教学方式，教师要充分利用先进教学设备提升教学效果，如利用多媒体，利用网络扩展教学资源，探索多种教学模式，开展与技能大赛相适应的会计教学。
3.提高会计专业教师的综合素质
会计技能大赛包含的知识较多，范围较大，综合性较强，因此，教师一定要具备专业的知识与技能，具有较为丰富的教学经验与实践经验。职业院校要从教师入手，建立双师型的教师队伍，强化教师的能力与素质，针对技能大赛的要求，开展覆盖性的指导。职业院校要定期组织教师进行培训，掌握最新的财会知识与政策，了解相关法律法规，保证会计教学的大方向。其次，职业院校可以派教师参加企业举办的会计技能大赛，提升教师的实践能力，还可以派年轻骨干教师到企业挂职锻炼，提高其岗位实践能力，促进其实践教学经验的积累，进而提高会计实践教学的水平和效果。院校还可以从企业聘请会计师到学校任教，进而加强学生实践的指导，提高会计教学的质量。院校要加大投入，保证教师教学时的需要，包括基础设备，包括调整教师薪资的问题，进而提高教师教学的积极性。
4.以技能大赛为载体，强化会计实践教学
会计是一门实践性较强的学科，职业教学要重视会计专业实践教学的开展，技能大赛的开展是对学生实践能力的最佳考核方式，职业院校要重视结合技能大赛的要求进行会计专业实践教学的改革，以岗位实际需求为基础，建立科学化的指导策略。职业院校要结合企业会计岗位的实际需求建立科学的实践教学课程，增加课堂实训的时间，加强校内外实训基地的建设，为学生参加技能大赛和顺利就业提供优质的教学。另外，会计专业教学不能脱离实际，理论和实践要融为一体，要结合技能大赛的项目设置，调整职业院校会计专业的实践教学模式，建立理实一体化的教学机制，设计课程标准，将岗位技能融合到课堂教学中，提高学生的实践技能。
5.建立职业院校会计专业教学的保障机制
职业院校要以技能大赛为契机，建设完善的专业教学机制，尤其是实训教学机制，建立相应的保障体系，强化实践教学的开展。职业院校要加大投入，积极与企业联系，加深校企合作的力度，拓宽合作的广度，完善校内外实训基地的建设，保证基础设施建设符合要求。其次，职业院校要与企业建立合作机制，以职业技能大赛为契机，选拔优秀的专业人才，保证其可以进入企业就业，有助于企业实现人才储备。
6.建立基于技能大赛的会计专业教学评价体系
职业院校会计专业要结合职业技能大赛的要求，建立合理的评价机制，包括对理论知识与实践技能的考核，对于学生职业素养的考核，技能大赛就是一个很好的形式与载体，要结合岗位需求建立科学的评价指标，评价要具有多元性与综合性。首先，学生的考核要注重理论与实践的统一，要重视学生能力的培养，考试形式要进行大力度改革，要重点将业务能力纳入考核范围，根据会计业务流程，明确考试内容，如会计核算、报告编制、电算化等内容。
结语：随着职业教育改革的大力度推进，职业院校要重视会计专业教学的改革，以技能大赛为载体，强化会计专业教学，建立理实一体化的教学模式，重点从学生的能力与技能触发，培养全方位发展的会计人才，技能大赛有助于提升学生的职业能力与专业素养，是培养复合型人才的重要手段。