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随着电视的普及，动画片成了幼儿成长中不可缺少的一部分。动画片作为当今社会最受幼儿欢迎的媒体形式已经充斥着我们的生活，发展形势不容小觑。每个孩子的童年都是在形形色色的动画片陪伴下成长的，动画片成为了幼儿最亲密，最喜爱的朋友。但是，接连发生的深圳5岁女孩模仿动画跳楼事件和连云港模仿“灰太狼烤羊”事件，不得不让我们重新审视动画片对幼儿的影响。一方面，幼儿观看动画片可以使其了解社会角色、开拓眼界、增长知识；另一方面，动画片中也有不利幼儿健康成长的因素，会影响幼儿的日常生活行为。所以，通过本研究可以为家长和教师在日常生活中应该如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导，还可以充分挖掘教育资源，使教师能够更好的实施《幼儿园教育指导纲要》。
一、动画片对幼儿日常生活行为不利影响的具体表现
（一）目前社会中动画片影响幼儿日常生活行为的概况
近年来动画产业发展较快，动画片对幼儿日常生活行为的不利影响逐渐凸现出来，引起了社会和家长的广泛关注。幼儿因为模仿动画片中的情景而酿成大祸的事件屡屡发生。据扬子晚报报道，1998年7月4日中午11时，鹰潭市某宿舍两个3岁左右的男孩独自在卧室玩耍。天真的幼儿从靠近阳台的书桌爬到窗口，模仿电视动画片中小鸟的飞行动作，先是一男孩“飞”下，另一稍小的男孩也随即学着张开双臂飞出窗外。结果两人摔到10米下的地面上，一个3岁半男孩肝破裂死亡，另一男孩负伤。
而类似事件的发生正呈现出越来越频繁的趋势，据百度搜索，有很多幼儿模仿动画情节的报道。
（二）动画片对幼儿日常生活行为不利影响的访谈结果
1.最流行的动画片
接受访谈的多位家长反映，以前是《喜羊羊和灰太狼》，现在是《熊出没》。有几位家长表示：“打开电视看看，只要是很多频道都播同一部动画片，那么这部动画片就最流行，玩具店里卖的也是这部动画片里的相关玩具。”
2.幼儿每天观看动画片的时间
幼儿教师表示多会在吃饭前后让幼儿观看动画片，每次大约30分钟。而家长则表示孩子一回家就打开电视机看动画片，甚至家里所有的人都陪着孩子看动画片，每天至少2到3小时。
3.幼儿是否模仿动画片中的情节
家长表示，基本上是看哪部动画片，就模仿哪部动画片的情节。
4.幼儿是否有暴力倾向
家长和教师都表示确实存在这种现象，但表示他们大多没有引导意识，并且觉得大环境如此，即使引导也很难纠正。
综上所述，动画片对幼儿日常生活的不利影响真实的存在着。但幼儿教师和家长对幼儿观看动画片的内容和时间都没有强制性的要求，对于幼儿模仿动画情节造成的不利影响也没有过多的重视和及时的引导。
二、幼儿模仿动画情节行为的原因分析
（一）幼儿自身的原因
1.幼儿的认知发展水平较低，容易被具体情节吸引，并混淆想象与现实
2.幼儿好奇心强、求知欲旺盛，具有强烈的模仿意识
（二）外部环境原因
1.幼儿教师和家长的原因
由于幼儿年龄小，知识经验不丰富，在观看动画片过程中，教师和家长的教育与指导尤为重要。但是在访谈中可以发现，教师和家长对于这个问题没有充分的重视。对于幼儿模仿动画情节的行为的引导不到位，面对孩子对于动画片中的错误模仿不但不及时制止，还错误的引以为豪，致使孩子的模仿意识进一步加深。
2.动画片制作商的原因
当今动画片制作商只一味的追求商业利益，不顾及幼儿的身心发展特点。为了商业效益把一些不适合幼儿观看的情节强加于动画片中，从而误导幼儿错误的模仿，造成不必要的惨剧。
三、几条合理性的建议
（一）对幼儿教师和家长的建议
第一，教师对幼儿的指导和鼓励能激发他们改变自己的不良行为，并接受教师对自己行为的要求。首先，教师要注重动画片的选择，在广泛收集中外优秀动画片的基础上，进行筛选。其次，教师也可以在观看前向幼儿提一些与要看内容相关的问题，引导幼儿对节目进行有目的的观看。观看后还可以组织幼儿通过角色游戏、辩论会等形式来体验动画片中的人物和故事情节，让幼儿对动画内容深度理解，知道动画内容与现实的区别。同时，也可以向幼儿推荐优秀的动画片，并提出观看的具体任务。
第二，家长要帮助孩子选择适合的、健康的的动画片来看，应该尽量避免孩子接触过于暴力过于血腥的动画片。另外，家长要合理安排孩子看动画片的时间，积极创造条件陪同孩子观看动画片。在看的过程中，家长要对动画片中出现的某些令孩子较难接受的知识和行为进行恰当的引导，尤其对出现的暴力场面进行及时教育。
（二）对动画制作商的建议
动画片制作商不能一味的追求利益的增长，还要充分考虑幼儿的身心发展特点，创造出适合幼儿的动画片。要针对不同的年龄阶段制作出内容和难度不同的动画节目，激发幼儿参与的兴趣，培养幼儿关注社会、关心他人，从而促进幼儿的全面发展。
（三）对文化监督部门的建议
首先，对将要播出的动画片进行分类。由于我国没有影片放映的分级制度，而且人们都习惯于这样一个固有观念——动画片就是给孩子看的。只要是给孩子看的，大家都觉得内容是合适的。这样一来，动画片对幼儿日常生活行为的不利影响就受到了极大的忽视。所以，当不适合幼儿看的动画片播放时，动画中不利因素就被幼儿潜在的吸收了。
其次，严格播出审核机制，在动画片播出前进行严格的审查，避免劣质动画片进入市场。建立幼儿媒体的研究部门或监管部门，整顿良莠不齐的动画片市场，更好的把握幼儿与动画片之间的联系。限制动画片的连续播放时间，减少动画片与幼儿日常生活的密切联系。
总之，动画片对于幼儿日常生活行为的不利影响已经影响到幼儿的健康成长，应该引起全社会的关注和重视。动画片制作商应从源头抓起，提高动畫片的质量；教师和家长要为幼儿选择适合的动画作品并进行及时的干预指导；政府和国家要严格审查，建立监管部门防止劣质动画作品进入市场。全社会共同努力，把动画片对幼儿的积极作用发挥到最大，不利影响降到最低，为幼儿的健康发展创建最好的环境！
一、动画片对幼儿日常生活行为不利影响的具体表现
（一）目前社会中动画片影响幼儿日常生活行为的概况
近年来动画产业发展较快，动画片对幼儿日常生活行为的不利影响逐渐凸现出来，引起了社会和家长的广泛关注。幼儿因为模仿动画片中的情景而酿成大祸的事件屡屡发生。据扬子晚报报道，1998年7月4日中午11时，鹰潭市某宿舍两个3岁左右的男孩独自在卧室玩耍。天真的幼儿从靠近阳台的书桌爬到窗口，模仿电视动画片中小鸟的飞行动作，先是一男孩“飞”下，另一稍小的男孩也随即学着张开双臂飞出窗外。结果两人摔到10米下的地面上，一个3岁半男孩肝破裂死亡，另一男孩负伤。
而类似事件的发生正呈现出越来越频繁的趋势，据百度搜索，有很多幼儿模仿动画情节的报道。
（二）动画片对幼儿日常生活行为不利影响的访谈结果
1.最流行的动画片
接受访谈的多位家长反映，以前是《喜羊羊和灰太狼》，现在是《熊出没》。有几位家长表示：“打开电视看看，只要是很多频道都播同一部动画片，那么这部动画片就最流行，玩具店里卖的也是这部动画片里的相关玩具。”
2.幼儿每天观看动画片的时间
幼儿教师表示多会在吃饭前后让幼儿观看动画片，每次大约30分钟。而家长则表示孩子一回家就打开电视机看动画片，甚至家里所有的人都陪着孩子看动画片，每天至少2到3小时。
3.幼儿是否模仿动画片中的情节
家长表示，基本上是看哪部动画片，就模仿哪部动画片的情节。
4.幼儿是否有暴力倾向
家长和教师都表示确实存在这种现象，但表示他们大多没有引导意识，并且觉得大环境如此，即使引导也很难纠正。
综上所述，动画片对幼儿日常生活的不利影响真实的存在着。但幼儿教师和家长对幼儿观看动画片的内容和时间都没有强制性的要求，对于幼儿模仿动画情节造成的不利影响也没有过多的重视和及时的引导。
二、幼儿模仿动画情节行为的原因分析
（一）幼儿自身的原因
1.幼儿的认知发展水平较低，容易被具体情节吸引，并混淆想象与现实
2.幼儿好奇心强、求知欲旺盛，具有强烈的模仿意识
（二）外部环境原因
1.幼儿教师和家长的原因
由于幼儿年龄小，知识经验不丰富，在观看动画片过程中，教师和家长的教育与指导尤为重要。但是在访谈中可以发现，教师和家长对于这个问题没有充分的重视。对于幼儿模仿动画情节的行为的引导不到位，面对孩子对于动画片中的错误模仿不但不及时制止，还错误的引以为豪，致使孩子的模仿意识进一步加深。
2.动画片制作商的原因
当今动画片制作商只一味的追求商业利益，不顾及幼儿的身心发展特点。为了商业效益把一些不适合幼儿观看的情节强加于动画片中，从而误导幼儿错误的模仿，造成不必要的惨剧。
三、几条合理性的建议
（一）对幼儿教师和家长的建议
第一，教师对幼儿的指导和鼓励能激发他们改变自己的不良行为，并接受教师对自己行为的要求。首先，教师要注重动画片的选择，在广泛收集中外优秀动画片的基础上，进行筛选。其次，教师也可以在观看前向幼儿提一些与要看内容相关的问题，引导幼儿对节目进行有目的的观看。观看后还可以组织幼儿通过角色游戏、辩论会等形式来体验动画片中的人物和故事情节，让幼儿对动画内容深度理解，知道动画内容与现实的区别。同时，也可以向幼儿推荐优秀的动画片，并提出观看的具体任务。
第二，家长要帮助孩子选择适合的、健康的的动画片来看，应该尽量避免孩子接触过于暴力过于血腥的动画片。另外，家长要合理安排孩子看动画片的时间，积极创造条件陪同孩子观看动画片。在看的过程中，家长要对动画片中出现的某些令孩子较难接受的知识和行为进行恰当的引导，尤其对出现的暴力场面进行及时教育。
（二）对动画制作商的建议
动画片制作商不能一味的追求利益的增长，还要充分考虑幼儿的身心发展特点，创造出适合幼儿的动画片。要针对不同的年龄阶段制作出内容和难度不同的动画节目，激发幼儿参与的兴趣，培养幼儿关注社会、关心他人，从而促进幼儿的全面发展。
（三）对文化监督部门的建议
首先，对将要播出的动画片进行分类。由于我国没有影片放映的分级制度，而且人们都习惯于这样一个固有观念——动画片就是给孩子看的。只要是给孩子看的，大家都觉得内容是合适的。这样一来，动画片对幼儿日常生活行为的不利影响就受到了极大的忽视。所以，当不适合幼儿看的动画片播放时，动画中不利因素就被幼儿潜在的吸收了。
其次，严格播出审核机制，在动画片播出前进行严格的审查，避免劣质动画片进入市场。建立幼儿媒体的研究部门或监管部门，整顿良莠不齐的动画片市场，更好的把握幼儿与动画片之间的联系。限制动画片的连续播放时间，减少动画片与幼儿日常生活的密切联系。
总之，动画片对于幼儿日常生活行为的不利影响已经影响到幼儿的健康成长，应该引起全社会的关注和重视。动画片制作商应从源头抓起，提高动畫片的质量；教师和家长要为幼儿选择适合的动画作品并进行及时的干预指导；政府和国家要严格审查，建立监管部门防止劣质动画作品进入市场。全社会共同努力，把动画片对幼儿的积极作用发挥到最大，不利影响降到最低，为幼儿的健康发展创建最好的环境！