周二下午第一节课，我到501班上科学课。许多学生围了上来，我想肯定是昨天学生观察蔷薇花丛后有许多发现，急于向我“炫耀”。只听曹德斌迫不及待地说：“沈老师，今天教室门上、墙上爬了许多蚂蚁。”我一看，嘿!确实有许多蚂蚁。我想，今天的科学课可以先让学生讨论蚂蚁的问题，这也能反映本单元的探究主题“生物与环境”。上课铃响了，我开门见山，直接提问。
　　师：今天很多同学发现教室门上、墙上有许多蚂蚁，这是为什么?
　　生1：大概要下雨了。
　　生2：可能雨很大，蚂蚁爬到四楼上来了。
　　生3：我听了天气预报，说明天多云转阴，有阵雨。
　　生4：有阵雨，而蚂蚁竟然爬到四楼上来了。
　　生5：蚂蚁怎么知道要下雨?
　　生6：我从课外书上看到，蚂蚁是靠触角和四肢来感知地面的湿度，湿度较大时，可能要下雨，蚂蚁就会往高处搬家。
　　生7：我从课外书上知道，蚂蚁利用身上的外皮来感知空气的湿度，如果要下大雨，它们就会移到高的地方住。
　　师：蚂蚁究竟靠什么感知天气，同学们课后可以继续观察搬家的蚂蚁，或查阅资料。明天学校安排1～3年级学生到杭州春游，你们觉得怎样?
　　生8：天气预报说明天有阵雨，问题应该不大。
　　生9：蚂蚁都爬到四楼上来了，说明空气中的湿度很大，可能要下大雨。
　　生10：我也觉得可能要下大雨，安排学生春游不太好。
　　师：那我们该怎么办?
　　生11：去找校长。
　　生12：我们跟校长说明情况，因为蚂蚁都爬到四楼上来了，所以明天可能会下大雨，请校长考虑一下明天学生的春游是否能推迟。
　　师：那请班长唐艺玛代表我们全班同学向校长反映情况。
　　唐艺玛很高兴地走出教室，我们也继续上课。过了很久，唐艺玛回来了，她大声地向全班宣布：“我向校长反映了我们班观察到的情况，建议推迟明天的春游。两位校长先打电话查询了天气，又商量了一会儿，最后决定推迟明天的春游，虞校长具体落实推迟春游的事情。”教室里响起了一片掌声。
　　第二天早上，我从梦中醒来，就听见窗外淅淅沥沥的雨声。感谢我的学生，要不然今天学生春游的话，肯定会有许多麻烦。我来到学校，雨还是不停地下，校长看到我的第一句话就是感谢501班的学生，避免了学校工作的一次失误。我开心地笑着说：“还要感谢预报天气的小蚂蚁。”