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初中数学作为学生在初中阶段学习的主要学科之一,一直受到广大学生与教师的重视.但是在以往传统教学理念的影响下,初中数学课堂教学方法以及师生角色定位脱离了新课改的需求,以此需要“再构建”课堂教学方式,实现教学方法的转变、师生关系的转变、主客体地位的转变、教学目标的转变等,以“再构建”促进初中数学高效课堂教学方法的实施,以此促进数学教学质量.