【摘 要】
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高三生物一轮复习涉及的内容多，但是课时较少。学生面对已经学习过知识，存在兴趣不高，积极性减弱，课堂参与面窄的问题。在教学实践中出现的问题，表现在教学中就是课堂容量大，教师满堂灌，学生昏昏然，课堂上教师一腔热血，学生一无所获，课后学生花大量时间记忆、做题，教师花大量时间批改、纠错、辅导，教师和学生都很困惑。那么该如何克服学生惰性，调动学生的积极性，让学生动起来，从而提高高三生物一轮复习的有效性呢？
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高三生物一轮复习涉及的内容多，但是课时较少。学生面对已经学习过知识，存在兴趣不高，积极性减弱，课堂参与面窄的问题。在教学实践中出现的问题，表现在教学中就是课堂容量大，教师满堂灌，学生昏昏然，课堂上教师一腔热血，学生一无所获，课后学生花大量时间记忆、做题，教师花大量时间批改、纠错、辅导，教师和学生都很困惑。那么该如何克服学生惰性，调动学生的积极性，让学生动起来，从而提高高三生物一轮复习的有效性呢？
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五、组内审议
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【摘要】 所谓生物学概念，是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识。高中生物课本中的生物学概念很多，而生物学概念又是生物学科知识结构的基本单位，既是抽象思维的结果，又是思维的基础。在生物学教学中如何使学生全面、系统、准确地认识掌握概念是教学中的重点和难点所在。 【关键词】 生物学概念 教学的有效性 概念是指以最简洁的语言概括事物的本质属性。生物学概念是反映生命现象和生命活动规律的本质属性
教学内容：人教版小学数学六年级下册正反比例对比复习内容。 教学目标： 1、情感目标：培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。 2、能力目标： （1）、进行最基本的正反比例应用题的训练，着重训练学生正确判断题中的比例关系，找到对应的数量，动笔做题，目的是培养学生良好的学习习惯和学习方法。 （2）、让学生掌握直接设
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【摘要】课堂效果的好坏不仅仅是老师的组织，更重要的事学生的参与。因此，培养学生的参与意识至关重要。现代教育是一种素质教育，数学是一门基础课。如何在教学中对数学学科实施素质教育，是大家普遍关心的问题。学生的学习过程是一种知识内化的特殊认知过程，如何让学生积极地参与进去学好数学，也是一个难题。因此，在教学中培养他们的参与意识，可最大限度地发挥他们的聪明才智，收到事半功倍的效果。 【关键词】兴趣激励自
“文本”是重要的课程资源，书本的课后练习是教材编写者意图的直接反应。合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。 在实践中，有些教师比较重视例题的教学，对教材习题研究较少，有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生，缺少对习题的挖掘、调整、重组或改编，致使习题的效用降低；还有些教师就为了设计一些练习，绞尽脑汁，想了很多，但设计出来的练习，要么是机械重复，要么脱
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