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在小学阶段开展自救自护教育利于提高学生综合能力,为了进一步研究自救自护教育如何开展,本文结合小学体育教学学科,分析了体育教学课堂开展自救自护的策略。在实践研究过程,教师要以学生为主体,重视培养学生自救自护能力,从而才利于不断构建更加高效的教学课堂,以全面提高学生学习能力。
小学体育课堂自救自护教育开展策略
【摘 要】
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在小学阶段开展自救自护教育利于提高学生综合能力,为了进一步研究自救自护教育如何开展,本文结合小学体育教学学科,分析了体育教学课堂开展自救自护的策略。在实践研究过程,
【机 构】
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贵州省六盘水市六枝特区第四小学
【出 处】
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女报:家庭素质教育
【发表日期】
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2020年7期
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