【摘 要】
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在初中物理教学中,教师应有意识地引导学生掌握解题技巧,培养学生思维的有序性、流畅性,引导学生形成科学严谨的学习态度,养成规范解题的习惯。克服解题过程的随意性有的学生受数学解题规范和书写格式的影响较深,形成了思维定势。初中物理的解题格式与数学的要求完全不一样。物理解题要求书写已知、求、解、答等条件,解题过程要求代入已知条件,运用公式,寻求答案,数字的后面要求带单位。受到数学解题规范的影响,有的学生不重视物理解题独特的书写要求。
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在初中物理教学中,教师应有意识地引导学生掌握解题技巧,培养学生思维的有序性、流畅性,引导学生形成科学严谨的学习态度,养成规范解题的习惯。克服解题过程的随意性有的学生受数学解题规范和书写格式的影响较深,形成了思维定势。初中物理的解题格式与数学的要求完全不一样。物理解题要求书写已知、求、解、答等条件,解题过程要求代入已知条件,运用公式,寻求答案,数字的后面要求带单位。受到数学解题规范的影响,有的学生不重视物理解题独特的书写要求。
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