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“倾听教育”追求教育过程中教师与学生的自由言说与真诚倾听，并提出：倾听受教育者的叙说是教师的道德责任，教师需要有一双“道德的耳朵”。然而，倾听教育实践中“好心办坏事”的现象仍时有发生。究其原因，倾听智慧的缺失已经成为制约师生对话与交往走向自由境界的“绊脚石”。
数学教师倾听智慧的养成
【摘 要】
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“倾听教育”追求教育过程中教师与学生的自由言说与真诚倾听，并提出：倾听受教育者的叙说是教师的道德责任，教师需要有一双“道德的耳朵”。然而，倾听教育实践中“好心办坏事”的
【机 构】
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江苏省如皋师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2012年7期
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