【摘 要】
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【摘要】近年，我校十分重视课程建设，我们逐步推进基于核心素养的课程教学改革，组建学校课程建设团队，完善学校课程建设体系。我们的理念是：把活动变为课程，用课程统领活动，把课题纳入课程，用课题引领课程，通过搭建社团课程超市，达成拓宽学生成长空间的愿景。 【关键字】中学社团 社团课程超市 自主选择 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-145-
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【摘要】近年，我校十分重视课程建设，我们逐步推进基于核心素养的课程教学改革，组建学校课程建设团队，完善学校课程建设体系。我们的理念是：把活动变为课程，用课程统领活动，把课题纳入课程，用课题引领课程，通过搭建社团课程超市，达成拓宽学生成长空间的愿景。
【关键字】中学社团
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【摘要】高中化学教学中，通过渗透学科核心素养的培养，让学生不但掌握化学知识，还有掌握获取知识的科学方法。学生在课堂中学会用科学的思维方法观察世界，发现问题，寻找其中的规律性，从而获取知识。 【关键词】核心素养 教学设计 原电池 此前，学生都从物质变化的角度认识化学反应的规律性。在本课中，学生将从能量的变化和转化的规律去认识化学反应。为引导学生探究知识，了解原电池的工作原理，构建原电池原理模型以
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【摘要】 对于高中教学阶段，不仅需要传授学生大量的理论知识，通过一定的实践训练加强对理论知识的记忆程度和运用能力，还需要培养学生形成良好的道德品质，加强学生的学科核心素养水平，促使学生得以全面健康发展。所以学校及教师需要加强学生核心素养的培养力度，在教育阶段合理建设学生社团，让学生通过参与社团活动全面提升自身的核心素养水平。本文就基于学生核心素养发展的高中学生社团建设策略研究作出分析，提出几点建议
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【摘要】 语文教学的重要目标是促进学生积累语言，培养提升学生运用祖国语言文字的能力。中年级是习作教学的起始阶段，要重视学生的诵读积累，在课堂中巧用文本，创造性地使用教材，对孩子进行积累、拓展、运用方面语言文字训练，引导学生在课外大量阅读中积累丰富的语言等方面常抓不懈，只有厚积，才能薄发。 【关键词】 语言积累 背诵经典 立足课堂 课外阅读 教师阅读 【中图分类号】 G623.2
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