气候风险对农户购买农业保险的影响及其异质性

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理论上,在政策性农业保险的框架内,气候风险越大,农户购买农业保险的积极性越高,但事实却与之相反。为了探究气候风险对农户购买农业保险决策的影响机理,构建了“气候风险—行为能力—农户购买农业保险决策”的分析框架,采用辽宁、江苏、广东、河南、江西、山西、宁夏、四川、贵州9省份地级市的气候数据及其农户微观数据,使用stata软件进行实证分析。研究表明:第一,气候风险诱发了农户的损失厌恶感,从而转化为农业保险的购买需求。第二,农户因为行为能力差异而分化为生活型农户和生产型农户。相较生活型农户,生产型农户更容易受
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随着素质教育的全面施行,如何在高中数学中渗透数形结合思想,培养学生的思维能力、解题能力及空间想象能力,已成为数学教师面临的关键问题。数形结合思想是高中数学中常见的数学思维,能够将原本抽象的问题形象化和具体化,将复杂烦琐的问题赋予灵活变通的形式,实现学生思维的迁移,进而学会利用数形结合解决生活中的实际难题,对提升解题效率有着重大意义。基于此,本文从高中数学中融入数形结合思想的必要性出发,根据数学教学现状提出了具有针对性的优化运用策略,让学生能够快速、有效地解决实际问题。
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针对传统神经网络对于多元发电过程数据处理效率低、且容易过拟合的缺陷,提出了一种基于时序卷积网络(TCN)与线性残差连接的光伏功率预测方法。构建时序卷积网络,通过因果卷积与膨胀卷积技巧并行地提取多个时间点间的动态关系,从而在提取非线性时序相关性的同时保持较高的运算效率。引入线性残差连接构建了网络模型输入端与输出端的信息通路,有效地避免了过拟合。以某光伏电站实测数据对所提出方法进行性能验证,所提出的模型的预测结果的均方误差、均方根误差以及平均绝对误差分别为22.63、4.79、2.47,预测性能好于传统方法。
新高考的到来,对于英语教师是一种挑战,但更多的是机会。让有独到见解、勇于创新、开疆拓土的“先锋教师们”大显身手、一展宏图。而我恰恰是这个改革大潮中的一名幸运儿。所以我想分享一下自己是如何打造课堂味道的。
在核心素养的背景下,小学数学的教学模式也在不断地创新,小学阶段的数学教师也在积极尝试新型的教学手段,而故事教学法就是其中的一种。故事教学法就是指利用故事来开展数学教学活动,增强教学的趣味性,以此提升学生的学习兴趣,促进学生学习能力的进一步提升。
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口算能力是数学学习的基础,它是一种简单的数学方式,凭借思维活动进行计算的方法,是计算能力的重要组成部分。新课程改革要求学生综合、全面、和谐地发展,小学数学具有很强的实践性,与生活内容息息相关,要求教师在教学的过程联系生活实际进行教学,促进学生能够“学以致用”。本文就小学数学教学中口算教学中存在的问题进行分析,并提出了几项改进的建议。
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