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摘要：高职院校市场营销专业最近比较热门，各个学校招收的学生也比较多。不同于其他普通本科，高职市场营销专业的培养目标是培养出岗位实践能力强，能胜任一线工作的优秀的人员，因此高职学校在该专业的教学上就要有明确定位，改革教学实践模式更好地培养出优秀的市场营销人才。
关键词：高职学校；市场营销专业；教学改革
随着中国市场经济的迅速发展，各行业对市场营销人才的需求越来越大，相比于市场营销决策型人才目前更缺少的是市场营销的一线工作者。高职学校作为该类人才的主要培养基地，要承担起培养市场营销人员的责任，不断改革教学方法提高毕业生的工作实践能力，为社会输出高质量人才。
1高职学校市场营销专业目前存在的问题
目前大多数高职学校都开设了市场营销专业，但是各个学校水平参差不齐，很多学校在人才培养上存在着教学模式单一，教育资源不充分，学生实践环节教学不到位，教师自身缺乏经验等问题。找出存在的问题并采取相应解决办法是教育改革的第一步。
1.1市场营销专业培养方向不明确
市场营销专业不同于传统工学专业，其发展要紧跟时代脚步，具体要怎样培养学生各学校要根据当地市场经济环境。有些高职学校在开设该专业之前并没有良好的理论基础，这就导致其对学生的培养方向不明确，课程的设置存在着重点不突出，专业性不突出的情况。很多学校也并没有开设该专业的相应的导航课来帮助学生明确今后的专业目标。这样学生就不能对该专业有充分了解也不能很好适应现在的市场需求，这种问题在人才培养上是比较严重的。
1.2市场营销专业的课程和师资不匹配
市场营销专业对学生的综合素质要求较高，涉及经济、管理、营销、生产、服务等多方面内容，相应的课程开设也比较多，这就要求学校要有相应的优秀的师资团队和各门课的理论基础。然而，在实际教学中很多学校课程开的不少，但是却没有注意到各门课程之间的联系，导致学生不能很好地综合地掌握有关专业知识，不能形成相应的理论体系。有些学校的师资存在专业性不够的问题，教师本身对新知识的接受能力不足很难教好这样一种时刻发展的学科，上课模式和内容的陈旧导致学生不能很好和市场需求接轨。
1.3学校市场营销实践效果不理想学生的理论不能得到及时实践
高职学校培养出的人才应是实践能力强、动手能力强的，这就要求学校在教授学生理论知识的同时也要注重让学及时进行实践。目前很多高职学校在实践教学方面存在漏洞，过多的理论教学和过少的实践教学间存在矛盾，学生掌握了理论知识不能及时实践让学生的学习积极性降低，而且长久考虑这样培养出来的营销人才也不符合现在市场的需求。
2提高高职市场营销专业教学质量的方法
要提高高职市场营销专业的教学质量就要深刻改革传统的教学方法，为学生制定合理的培养计划，积极与企业合作让学生有更多的实践机会。
2.1优化市场营销专业教学模式
要提升教学质量首先要做的就是优化现有的教学模式。在现在很多学生选择了高职的市场影响专业后并不清楚自己今后的就业方向和在学校需要重点学习的课程，因此优化现有教学模式的第一步就是为新生开展导航课。只有让学生明白自己要学什么以后要做什么才能让学生打消心中的顾虑，并能更好的将精力集中在自己需要重点学习的科目上。要优化教学模式还要一改传统的“填鸭式”教学，教师要让学生在课堂上发挥主体地位。为此，教师可以让出一部分课堂时间供学生讨论，在此之前教师可以创设与营销相关的情景分好小组赋予每个人不同的角色，在同学们讨论完之后要要求学生交流心得。课下布置作业更应该靠近实用化方向，不应该只将学生限制在书本上，应当多布置让学生能够参与社会体验社会的作业，让同学们了解市场明白自己的专业方向。
2.2学校构建科学的学科教学体系
要适应现代市场经济需求就要有科学的教育方法，学校改变教学模式同时要积极引进有能力有知识的教师为学校发展注入动力，同时要积极组织教师去相关单位参观学习让教师先明确市场的需求。在课程设置和教材选择上学校要以市场营销的需求问蓝本，让学生学习有用的知识与时代发展需要相符的知识，要保证学校的培养模式始终在适合市场需求的路上。并且学校还要注重学生思想道德方面的培养，让学生成为真正受企业欢迎的德才兼备型人才。
2.3与相关企业合作创建市场营销实训基地
要提高学生的实践能力，增强学生理论运用能力就必须让学生在学习后能够有机会实践，为此可以与有关单位共建校企合作模式，实现校企合作的关键一步就是实现企业与学校的资源共享实现互相了解，了解企业的发展动态能够让学课程的配置更实用化，学生也将明确自己所学的知识要在哪方面进行应用。创建实训基地能够为学生的实践环节提供保障，实现真正的工学并举让学生能够成为适合企业需求的人才。学校要积极和企业沟通，让企业多为学生提供实践机会，把一部分工作内容交给对接的学生让其积极尝试。
2.4在实习的基础上指导学生完成毕业设计
很多学生在毕业前的毕业设计上会犯难，原因多是沒有好的创意或者没有实践经验。因此学校要在学生做毕业设计前先让学生进入相关单位去实习或者让其以个人或者小组为单位深入市场进行调研。在平时的教学上要多给学生灌输创新的思想，要让学生敢于并善于对现有的市场经营模式提出建议，这样能帮助学生在实习过程中更容易发现企业中存在的问题，想出自己的解决方案。在指导学生做毕业设计的时候一定要本着实践为基础的前提，任何设计思路和方案都要紧靠实践环节得出的结论，确保毕业设计的实效性。
3总结
总之，要进行高职市场营销专业实践教学改革首先需要学校改变传统的教育模式，要让学生在学习之前明白自己要学什么和做什么，课堂上要发挥学生的主体地位增加学生自主探究讨论环节，课下要多布置社会实践性作业。然后，学校要积极谋求和企业的合作，建立校企合作基地，为学生找到能够直接接触市场的机会，让学生有充分的实践机会。最后学校要时刻本着实践为根本的思想，不断创新教育模式为社会培养更多有能力的营销人才。
参考文献：
[1]陈国民.高职市场营销专业实践教学创新的思考[J].教育探索，2012，（12）：42-44.
[2]丁伟.高职市场营销专业工学结合实效性探析[J].教育与职业，2017，（18）：49-52.
[3]施芬.基于岗位群要求的高职市场营销专业课程体系的构建[J].科技和产业，2010，10（11）：119-123.
关键词：高职学校；市场营销专业；教学改革
随着中国市场经济的迅速发展，各行业对市场营销人才的需求越来越大，相比于市场营销决策型人才目前更缺少的是市场营销的一线工作者。高职学校作为该类人才的主要培养基地，要承担起培养市场营销人员的责任，不断改革教学方法提高毕业生的工作实践能力，为社会输出高质量人才。
1高职学校市场营销专业目前存在的问题
目前大多数高职学校都开设了市场营销专业，但是各个学校水平参差不齐，很多学校在人才培养上存在着教学模式单一，教育资源不充分，学生实践环节教学不到位，教师自身缺乏经验等问题。找出存在的问题并采取相应解决办法是教育改革的第一步。
1.1市场营销专业培养方向不明确
市场营销专业不同于传统工学专业，其发展要紧跟时代脚步，具体要怎样培养学生各学校要根据当地市场经济环境。有些高职学校在开设该专业之前并没有良好的理论基础，这就导致其对学生的培养方向不明确，课程的设置存在着重点不突出，专业性不突出的情况。很多学校也并没有开设该专业的相应的导航课来帮助学生明确今后的专业目标。这样学生就不能对该专业有充分了解也不能很好适应现在的市场需求，这种问题在人才培养上是比较严重的。
1.2市场营销专业的课程和师资不匹配
市场营销专业对学生的综合素质要求较高，涉及经济、管理、营销、生产、服务等多方面内容，相应的课程开设也比较多，这就要求学校要有相应的优秀的师资团队和各门课的理论基础。然而，在实际教学中很多学校课程开的不少，但是却没有注意到各门课程之间的联系，导致学生不能很好地综合地掌握有关专业知识，不能形成相应的理论体系。有些学校的师资存在专业性不够的问题，教师本身对新知识的接受能力不足很难教好这样一种时刻发展的学科，上课模式和内容的陈旧导致学生不能很好和市场需求接轨。
1.3学校市场营销实践效果不理想学生的理论不能得到及时实践
高职学校培养出的人才应是实践能力强、动手能力强的，这就要求学校在教授学生理论知识的同时也要注重让学及时进行实践。目前很多高职学校在实践教学方面存在漏洞，过多的理论教学和过少的实践教学间存在矛盾，学生掌握了理论知识不能及时实践让学生的学习积极性降低，而且长久考虑这样培养出来的营销人才也不符合现在市场的需求。
2提高高职市场营销专业教学质量的方法
要提高高职市场营销专业的教学质量就要深刻改革传统的教学方法，为学生制定合理的培养计划，积极与企业合作让学生有更多的实践机会。
2.1优化市场营销专业教学模式
要提升教学质量首先要做的就是优化现有的教学模式。在现在很多学生选择了高职的市场影响专业后并不清楚自己今后的就业方向和在学校需要重点学习的课程，因此优化现有教学模式的第一步就是为新生开展导航课。只有让学生明白自己要学什么以后要做什么才能让学生打消心中的顾虑，并能更好的将精力集中在自己需要重点学习的科目上。要优化教学模式还要一改传统的“填鸭式”教学，教师要让学生在课堂上发挥主体地位。为此，教师可以让出一部分课堂时间供学生讨论，在此之前教师可以创设与营销相关的情景分好小组赋予每个人不同的角色，在同学们讨论完之后要要求学生交流心得。课下布置作业更应该靠近实用化方向，不应该只将学生限制在书本上，应当多布置让学生能够参与社会体验社会的作业，让同学们了解市场明白自己的专业方向。
2.2学校构建科学的学科教学体系
要适应现代市场经济需求就要有科学的教育方法，学校改变教学模式同时要积极引进有能力有知识的教师为学校发展注入动力，同时要积极组织教师去相关单位参观学习让教师先明确市场的需求。在课程设置和教材选择上学校要以市场营销的需求问蓝本，让学生学习有用的知识与时代发展需要相符的知识，要保证学校的培养模式始终在适合市场需求的路上。并且学校还要注重学生思想道德方面的培养，让学生成为真正受企业欢迎的德才兼备型人才。
2.3与相关企业合作创建市场营销实训基地
要提高学生的实践能力，增强学生理论运用能力就必须让学生在学习后能够有机会实践，为此可以与有关单位共建校企合作模式，实现校企合作的关键一步就是实现企业与学校的资源共享实现互相了解，了解企业的发展动态能够让学课程的配置更实用化，学生也将明确自己所学的知识要在哪方面进行应用。创建实训基地能够为学生的实践环节提供保障，实现真正的工学并举让学生能够成为适合企业需求的人才。学校要积极和企业沟通，让企业多为学生提供实践机会，把一部分工作内容交给对接的学生让其积极尝试。
2.4在实习的基础上指导学生完成毕业设计
很多学生在毕业前的毕业设计上会犯难，原因多是沒有好的创意或者没有实践经验。因此学校要在学生做毕业设计前先让学生进入相关单位去实习或者让其以个人或者小组为单位深入市场进行调研。在平时的教学上要多给学生灌输创新的思想，要让学生敢于并善于对现有的市场经营模式提出建议，这样能帮助学生在实习过程中更容易发现企业中存在的问题，想出自己的解决方案。在指导学生做毕业设计的时候一定要本着实践为基础的前提，任何设计思路和方案都要紧靠实践环节得出的结论，确保毕业设计的实效性。
3总结
总之，要进行高职市场营销专业实践教学改革首先需要学校改变传统的教育模式，要让学生在学习之前明白自己要学什么和做什么，课堂上要发挥学生的主体地位增加学生自主探究讨论环节，课下要多布置社会实践性作业。然后，学校要积极谋求和企业的合作，建立校企合作基地，为学生找到能够直接接触市场的机会，让学生有充分的实践机会。最后学校要时刻本着实践为根本的思想，不断创新教育模式为社会培养更多有能力的营销人才。
参考文献：
[1]陈国民.高职市场营销专业实践教学创新的思考[J].教育探索，2012，（12）：42-44.
[2]丁伟.高职市场营销专业工学结合实效性探析[J].教育与职业，2017，（18）：49-52.
[3]施芬.基于岗位群要求的高职市场营销专业课程体系的构建[J].科技和产业，2010，10（11）：119-123.