【摘 要】
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我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：＂教,是为了不教。＂这就要求我们的受教育者不仅要学到知识,更重要的是学会怎样学习。在教学工作中,我们发现同样智力的学生学习的效率截然不同,
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我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：＂教,是为了不教。＂这就要求我们的受教育者不仅要学到知识,更重要的是学会怎样学习。在教学工作中,我们发现同样智力的学生学习的效率截然不同,有的学生学得轻松愉快,有的学生吃力不讨好。究其原因,主要是有些学生没有掌握科学的学习方法。下面,笔者结合自己的教学实践,就如何指导学生掌握科学的学习方法,谈一谈自己的体会和看法。
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【关键词】 国学经典；校园文化；人格； 语文素养 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2016） 09—0030—01 近年来，随着国学文化地位的不断提升和人们对国学精髓的深入思考，经典诵读活动已在中小学校掀起热潮，成为学校校本教育的特色内容。有自编国学教材让经典诵读走进课堂，在诵读演绎经典中把国学化为行动的；有采用晨诵暮读的方式，在学校
【摘要】随着近几年来我国教育事业的稳步发展，我国对小学生的教育启蒙也日益重视，对数学这一学科，教师及家长都十分重视，而对小学数学，其主要的学习范围就是运算，因此，要想让小学生认识到学习数学的重要性，首先就要培养学生的数学运算能力.为此，社会、学校及教师就要认识到目前小学数学教学中的不足，并及时解决这类问题，以此提高学生的学习积极性. 【关键词】小学数学，运算能力，创新培养 我国现有的小学数学教
【关键词】 数学教学；解决问题；能力；培养 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）02—0101—01 低年级数学解决问题教学是整个小学阶段数学教学的重要内容，也是中、高年级解决问题教学的基础。但是，由于低年级学生年龄小、理解力差，问题解决就成为低年级数学教学的难点。笔者认为，要提高小学低年级学生解决问题的能力，在教学中要注重以下策略。
【关键词】 幼儿教育；文化屏障；影响；心理健康；认知方式；表达对策 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）10—0024—01 “不要让孩子输在起跑线上”已经成为许多家长的一种共同认识，为了孩子能从小受到良好的教育，总是想方设法地为孩子选择相对较好的幼儿园，其实这样做对于孩子而言是一种错误的选择，其负面影响是比较多的，其中影响最大就是体现
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当前,高职院校农业类课程在讲授过程中普遍存在理论知识枯燥晦涩、实训操作受限等问题,而将线上线下混合教学模式应用于农业类课程,不仅拓展了课堂空间与时间,还拓宽了学生的
【摘要】动态图形可以向学生提供充分从事数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能.动态图形的运动过程也为学生提供一种探索未知几何问题的环境，对学生在解决几何问题时提出意外的猜想，教师通过动态图形运动实验的方式能够及时给予建设性的回答. 【关键词】动态图形，教学设计，几何关系，数学实验 【基金项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果GS[2014]GHB0891，