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来七宝明强小学工作六年，与“新基础教育”同行六年。前三年，经历了成型性研究阶段。同事们对学生立场的认识，将学生立场与具体的教学行为相结合的教学实践，令我十分震撼。“新基础教育”的课堂保证了每个学生自主学习的时间和空间，实现了“书本世界”与“生活世界”的沟通；师生之间民主平等，有效互动；教师注意教学行为的反思与重建、单元目标的有效落实、课堂生成资源的智慧应对，正着力改变和影响学生的方法结构及思维方式。那三年，我就像一个刚入队的体操运动员，单项地努力学习，并逐渐体会到：基于学生立场的教育行为，才是孩子们真正需