【摘 要】
：
目的:研究精细化管理对手术室护理质量与手术效率的影响.方法:将本院于2018年2月至2019年2月期间接治的120例手术治疗患者为本次研究对象,将其随机分为两组,对照组60例和研究
【机 构】
：
北京大学首钢医院 北京 100041
论文部分内容阅读
目的:研究精细化管理对手术室护理质量与手术效率的影响.方法:将本院于2018年2月至2019年2月期间接治的120例手术治疗患者为本次研究对象,将其随机分为两组,对照组60例和研究组60例,其中对照组患者给予常规管理,研究组患者则施行精细化管理,观察两组患者的管理效果,并比较两组患者的护理质量和手术时间.结果::两组患者通过管理后,研究组患者的护理质量要高于对照组(P<0.05),研究组患者的手术时间要低于对照组(P<0.05),两组之间比较,其差异具有统计学意义.结论:在手术室护理中施行精细化管理,其管理效果明显能有效提高患者的护理质量,并且降低患者的手术时间,该管理方法值得在临床上推广应用.
其他文献
随着信息技术的飞速发展，课堂教学模式也发生了根本变革，传统的教学模式——一支粉笔、一块黑板、一本书，学生很大程度上是被动地听老师讲授，枯燥的课堂教学使学生感到疲惫，产生厌学情绪。为了适应当今社会需求，运用现代多媒体教学模式实现了信息技术与课堂教学的整合，优化了教学结构，激发了学习兴趣，提高了课堂教学效率。特别是刚刚兴起的交互式电子白板在课堂教学中的广泛应用，为媒体教学模式增添了特有的“功效”，不仅
天津作家王松的最新长篇小说《烟火》从清朝末年写到抗日战争胜利,在长达半个世纪的历史架构中,写出了天津侯家后蜡头儿胡同中老百姓充盈着烟火气息的各色人生.王松无意于历
目的:分析早期康复护理在膝关节损伤关节镜术后护理中所取得的护理价值.方法:选择我院在2019年1月～2019年12月诊治的膝关节损伤患者50例作为护理对象,患者均接受关节镜手术治
为了适应现代教育教学的要求，我校配备了以班班通为主的多媒体教学设备。随着新的现代化多媒体教学设备的投入使用，其优越性充分体现出来，如借助声、光、影、像，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，生动、直观、易于为学生所接受，从而创设了语文教学情境，激发了学生学习兴趣，为语文课堂教学提供了学习“媒介”，解决了学生学习困难问题。其有利于学生自主学习，能丰富学生的课外知识，更提高了课堂教学效率。但在应用过程中
通过对蕨麻试管苗、大田苗叶片生理指标的研究。结果表明:其叶片的蒸腾速率日变化为单峰曲线;试管苗叶片拥有较高的组织含水量及自由水含量,而束缚水含量较低;叶绿素含量与组
摘 要： 陶行知提出的“六大解放”理论深入人心，本文从解放时间、解放思维、解放空间三个角度进行阐述，力求在语文课堂上使儿童成为研究者、思想者、旅行者，真正成为学习的主人，使语文课堂更加高效。 关键词： 小学生 语文课堂 教学方法 陶行知先生认为，要解放儿童的创造力，教师要激发学生的想象力、求知欲、好奇心，同时提供一些有价值的问题，解放学生的头脑，让学生“伏下来想想”、“眼睛闭起来想想”，使学生
一、设计依据与教学目标 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。课文为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基础上，品味优美的语言，揣摩作者深厚的感情，从而陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼
情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育是指在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。现行的小学语文教材大多是名家名篇，题材广泛、文质兼美、图文并茂，字里行间蕴涵作者丰富的情感和审美情趣。在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还要进行情感传递和情感教育。 情感指“
摘 要： 口语交际要规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。培养学生说话兴趣和能力，是语文训练中的一个重点，正确地对待这一项练习，对提高学生语文能力起到了很大的促进作用。如何在课堂教学中强化此项训练呢？本文就这一问题展开论述。 关键词： 小学语文教学 口语交际教学 说话能力 新课程标准明确指出：“口语交际要规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学
摘 要： 多媒体在教育教学中的运用，以形、声、光、色等表现手段，直观生动地创设轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦的气氛中接受知识，爱学、乐学、会学。教育手段的现代化有赖于电教手段、媒体的运用。在中学语文教学中，积极发挥电教媒体的作用，巧妙地使用多媒体的电教手段，优化语文教学结构，开阔学生视野，促使学生积极参与学习的全过程，有效提高阅读效率。 关键词： 小学语文教学 多媒体技术 教学应用 《语文课