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在日常教学中教师为提高英语教学质量与成绩，从备课、讲课、辅导费尽心思；用目标教学，分层教学，合作性教学，分组教学，任务性教学；但种种方法收效都不大。还是有一些学生厌学情绪依然严重，无精打采，无动于衷，甚至还产生抵触心理和对抗情绪，教学工作处于被动地位。这个问题如果不及时解决，将会产生严重的后果。教师的教学活动就不能顺利地进行。但如何解决？产生这种情况的原因又是什么？原因可能有很多，但是就像大家都知道那样，内因不起作用，外因再起作用也没有用，所以其中最根本的原因是学生的情感障碍。那么，什么是情感障碍呢？主要表现在以下两个方面。