【摘 要】
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目的 探讨BOPPPS（导入bridge-in、学习目标outcome、前测pre-test、参与式学习participation、后测post-test、总结summary）教学模式在全科住院医师神经内科临床教学中的应用。方法 选取典型的动脉粥样硬化性脑梗死病例,以全科住院医师为对象,借助BOPPPS教学模式将课程设计为课前准备阶段、课堂阶段以及课后阶段3个环节。课堂阶段包含小视频观看、典型案例
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目的 探讨BOPPPS（导入bridge-in、学习目标outcome、前测pre-test、参与式学习participation、后测post-test、总结summary）教学模式在全科住院医师神经内科临床教学中的应用。方法 选取典型的动脉粥样硬化性脑梗死病例,以全科住院医师为对象,借助BOPPPS教学模式将课程设计为课前准备阶段、课堂阶段以及课后阶段3个环节。课堂阶段包含小视频观看、典型案例学习、角色扮演以及分组讨论等多种形式。结果 BOPPPS教学模式将传统的“授之以鱼”转化成火车头带动车厢,并驾齐驱的形式,能最大程度激发住院医师的主观能动性,既有利于培养良好的临床思维,也强化了医患沟通能力。结论 将BOPPPS教学模式灵活应用于神经病学等难度较大的学科,对于培养优秀的全科住院医师,推动全科医学事业具有重要意义。
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