【摘 要】
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介绍瓮福磷业公司综合利用萃余酸、含氮磷滤渣及母液的方法、工艺及优化措施。将净化湿法磷酸的副产萃余酸用于生产晶体磷酸一铵,将过滤分离的含有丰富的磷、氮等有效元素的
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介绍瓮福磷业公司综合利用萃余酸、含氮磷滤渣及母液的方法、工艺及优化措施。将净化湿法磷酸的副产萃余酸用于生产晶体磷酸一铵,将过滤分离的含有丰富的磷、氮等有效元素的滤渣与母液投入化肥级磷酸铵的生产,实现磷、氮资源的全部回收,全年可回收P2O51万t。
This paper introduces the method, process and optimization of comprehensive utilization of raffinate, nitrogen and phosphorus filter residue and mother liquor in Wengfu Phosphorus Industry Company. Produced by the purification of wet-process phosphoric acid by-product raffinate for the production of crystalline monoammonium phosphate, the filter separated by the rich elements of phosphorus, nitrogen and other elements of the filter residue and the mother liquor into fertilizer-grade ammonium phosphate production, phosphorus, nitrogen resources All recovered, the annual recovery of P2O51 million t.
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创新是人类社会尤其是现代社会延续发展的前提。创新能力是一种用新思想、新方法、新途径解决问题的能力。教材是一座创造的宝库，它对于培养学生的创新能力有着不可估量的作用。教师可根据学生的特点，引导学生从多角度、多层面思考问题，敢于标新立异，把学生真正推到学习的主体地位，发挥学生的主体作用。那么，如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢？ 一、有创意的教学氛围是培养创新能力的土壤 要培养学生的创新能力，就
摘 要： 学生要学好高中语文，首要目标是提高阅读速度和对文章的阅读理解能力。本文以高中语文个性化阅读教学探讨为题，旨在使高中语文阅读成为自主的、高效自由的阅读，揭晓高中语文个性化阅读教学的重要策略，促进学生发挥主观能动性思考、体验、理解、感悟和享受阅读中的乐趣，切实增强个性化阅读教学效果，更好地使学生了解我国语言文化的魅力所在。 关键词： 高中语文教学 个性化阅读 教学策略 “个性化阅读”，顾
在“四化”同步推进的时代，信息化技术将会成为现代农业发展的主流。因此吉林市农机推广中心广大技术人员与时俱进，在学习中，不断探索、发现、运用、发挥农业信息化技术在现代农
教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的能动性，随着教学活动的展开，教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断迸发，新的学习需求、方向不断产生，学生在这个过程中兴致盎然，认识和体验不断加深，这就是生成的课堂教学。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命活力的涌动。这种生成的课堂教学，是新课程下语文教学的理想境界。
摘 要： 语文教学离不开情感，情感不是空泛的，也不是冲动的，它是与对客观因素事物的深刻认识相联系的。教师只有在语文课堂教学中，恰当地利用情感因素，适时进行师生之间的情感沟通，深化对客观事物的认识，才能发挥情感因素在语文教学中的独特作用。 关键词： 初中语文教学 情感教学 以情动人 苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习不是毫无感情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接
摘 要： 课堂提问是促进师生有效互动的方法，是教师运用较多的教学策略之一。在教学中，教师的提问能促进教学目标的有效实现，能促进学生思维的不断发展。同时，教师的提问要考虑不同学生的个体差异，不能只停留在语文课堂教学的表层，忽视教学中关键的提问话语转化艺术及背后蕴含的思维方式、教师的引导能力、学生对问题的适应性及不同学生的个体差异。只有在课前深研文本，设计出具有一定思考价值的参考性问题，促使学生积极思
Ｐ３具有与人类相同的体型，能够行走并上下楼梯。本田公司开发的这一机器人首次实现了一向被认为是难题的双足稳定行走，给世界的研究人员以巨大的冲击。
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摘 要： 议论文也称论说文，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实、讲道理，运用事实材料、逻辑推理阐述作者的观点，表明作者赞成什么、反对什么。议论文是初中作文中的一个重要文体，是中考一个重要的备选文体。然而，在平时训练中，学生往往对议论文最不“感冒”，特别对后进生来说更是无从下手，有的学生甚至“缴械投降”。如何引导后进生写好议论文呢？本文运用理论和实践相结合的方法进行了探讨。 关键词
摘 要： 只有提高小学语文课堂教学效率，才能将小学语文的素质教育落到实处，才能在保证学生成绩的同时，不加重学生的课外学业负担，如何提高小学语文课堂效率是一个很复杂的问题，需要不断探索。 关键词： 小学语文教学 课堂教学效率 提高方法 如何才能提高小学语文课堂教学效率呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、强化纪律要求，提高课堂教学效率 一堂课纪律的好坏直接影响教学效率的高低。每学期开学第一天
摘 要： 写作是一门语言艺术，是通过文字表情达意的一门艺术。为了使表达更准确，“推敲字词”、“咬文嚼字”成了写作的一道重要工序。学生往往在文字运用表达上跌倒，经常把句子写得淡如白水，把文章写成记流水账。本文探讨如何在记叙文教学中引导学生学会“咬文嚼字”，遣词造句的问题。 关键词： 作文教学 遣词造句 咬文嚼字 中学生在写记叙文时，经常犯的毛病之一是记流水账，一是内容平淡无奇；二是语言平淡如水。