【摘 要】
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本文以高中数学教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、经验总结等方法研究“问题导学”教学模式的作用与应用方法,并对结果进行分析与总结.实践证明,“问题导学”教学模式的合理运用能够突出学生主体性且拓宽其学习深度,还能促进学生综合素质提升.在教学实践中,教师应结合实际情况利用问题导学新课、引导学生探究或用来培养学生学以致用能力,从而推动高效数学课堂的构建.
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本文以高中数学教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、经验总结等方法研究“问题导学”教学模式的作用与应用方法,并对结果进行分析与总结.实践证明,“问题导学”教学模式的合理运用能够突出学生主体性且拓宽其学习深度,还能促进学生综合素质提升.在教学实践中,教师应结合实际情况利用问题导学新课、引导学生探究或用来培养学生学以致用能力,从而推动高效数学课堂的构建.
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