实践课程的本土资源介入——以下乡考察写生为例

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谢森工作室的下乡考察写生课程历来主张扎根生活,挖掘广西本地民族文化和地域特色的教学方向。2019年上学期深入广西隆林德峨苗族山乡体验生活,下学期深入中越边境的革命老根据地龙州县体验生活。工作室每年都在广西进行下乡写生活动,2019年在两地的考察写生活动中,广泛做社会调查。
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摘要:美国印第安作家路易斯·厄德里克的小说《拉罗斯》以北达科他州的保留地为背景,讲述了小男孩拉罗斯为了弥补父亲意外射杀邻居的儿子而被送给邻居做继子,其后治愈两个家庭,使两家人重修旧好的故事。本文探究厄德里克在《拉罗斯》的创作中表现出的共同体意识,以滕尼斯“血缘—地缘—精神”的共同体发展过程为框架,分析《拉罗斯》中三级共同体的形成。厄德里克强烈的共同体意识彰显了其作为作家的人文关怀。關键词:共同体;
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