【摘 要】
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课堂教学面对的是一个个有丰富情感和个性的人,是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程。在这一过程中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重
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课堂教学面对的是一个个有丰富情感和个性的人,是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程。在这一过程中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。因此,教师如何合理、巧妙地通过教学评价语言激起学生的主体参与性,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进取的力量,发现生命的灿烂,是很值得我们共同探讨与研究的。
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