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教学《将相和》一课，我在学生动心动情地精读完各个小故事、一探讨完每个故事所涉及的问题，并弄清了三个小故事之间的内在联系后，抛出了这样一个问题：“你最喜欢文中的哪个人物？”学生争先恐后地发表感受。
“多元解读”与“价值取向”的统一——《将相和》一课教学案例谈
【摘 要】
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教学《将相和》一课，我在学生动心动情地精读完各个小故事、一探讨完每个故事所涉及的问题，并弄清了三个小故事之间的内在联系后，抛出了这样一个问题：“你最喜欢文中的哪个人物？”
【机 构】
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宁德市蕉城区三都中心小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2006年03A期
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