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【摘要】英语绘本实现图文并茂的形式，是当今教学资源的创新。在小学英语课堂教学中，能够极大地提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。而且它符合小学生的心理特点，能够有效地丰富课堂内容，提升学生学习的热情，有利于扩展学生的视野，从而不断提高学生的综合能力，不断地提升英语学科的学习素养。本文根据如今小学英语绘本阅读教学效果的现状进行研究，并提出了相应的策略。
【关键词】小学英语;绘本阅读;教学效果;策略
【作者简介】林李红，广州市番禺区大石富丽小学。
一、绘本教学理论依据
在英语课堂中，教学起着提升同学们英语素养和英语思维能力的作用。在学习目标的规定中，学生能够通过图片，理解简单的故事和内容，并且能够养成定向的思维阅读习惯，可以对所学的课文进行朗读。在英语课堂中，应该不断贴近同学们的生活，不断符合时代的发展要求，为其提供最新的学习资源。外语阅读需要培养学生的听、说、读、写的各种能力，而图文并茂的英语绘本，极大地符合这一要求。在课堂中能够使传统的、生硬的英语学习，变成生动的教学材料，能够极大地促进小学生的思维发展，提高他们的综合能力和素养。随着当今信息技术的不断发展，老师在授课中可以融入信息科技，使其進行个性化的学习，从而提升教学的效率，培养学生的英语核心素养。通过这种方式，老师可以搜索先进的教学资源，与学生进行分享，从而大大提高学生的学习质量。
二、绘本教学策略
1.结合学习情况，选择适合的阅读材料。在小学生初步学习英语阶段，学习基础较为薄弱，而且，由于词汇量不足，使得同学们的阅读能力相对较弱。在进行英语绘本阅读过程中，老师应该将学生作为主体，根据他们的兴趣发展，充分发挥英语绘本的作用，选择合适的教学素材。通过绘本阅读教学，不断提升同学们的英语基础，拓展学生的词汇量，从而不断提升英语的学习能力。例如，在小学英语五年级上册的Module 5《Weather》一课学习之后，可以进行一次英语绘本阅读。在进行英语绘本的选择中，老师要做到绘本阅读的最佳选择，应该符合其认知特点，注意选择绘本的过程中，应该与课文主题进行贴切，可以选择《Hello World Weather》这一英语绘本。在学习过程中，同学们遇到陌生的知识，这时，老师可以让其进行充分的、大胆的猜测，最后，老师通过给予认真的补充，从而来完善学习过程，提高他们的阅读兴趣。因此，老师如果能够根据学生的实际情况，去选择难度适中的英语绘本，对培养学生的阅读能力起着非常关键的作用。
2.借助有效的教学手段，创设良好的阅读氛围。在英语绘本阅读教学中，老师应该能够把握课堂的整体方向，营造出良好的阅读氛围。通过一些生动有趣的教学方式，创造相应的教学情景，不断地感染学生，使其认真地投入到英语学习之中去。例如，在学习小学英语五年级上册的Module 4《Food and Drinks》课文之后，老师可以根据课堂主题和同学们的实际学习水平，带领他们学习《Hungry caterpillar》这本英语绘本，通过展示一些丰富有趣的食物和饮料图片，使其视野得到拓展，加深知识印象，充分激起他们的兴趣。里面涉及了许多贴近学生生活的饮食例子，通过同学们的认真研究和学习，老师可以对其进行提问，比如“What is your favourite food”或者“What did you eat in the morning”等之类的问题，激发他们的思考，提高同学们的学习兴趣，使他们充分参与课堂，为其营造一个良好的学习氛围，能够使其保持高涨的学习情绪。这些方式能够引起他们的共鸣，使他们轻松愉快地进行学习，不仅能够有效地提升英语绘本阅读的学习效率，而且为今后的更深入的英语学习发展奠定良好的基础。
3.组织多样的阅读活动，促成积极的阅读习惯。英语绘本生动形象，直观有趣，通过英语绘本的阅读学习，学生能够有效地参与英语的阅读理解，能够锻炼学生的能力。但在课堂绘本教学之外，仍然存在着一些缺陷和问题，就是要长期有效地进行阅读，促成积极有效的英语阅读习惯。因此，老师可以通过不同年级的英语基础，选择合适的绘本，利用每天的早读或午读进行不同形式的英语绘本阅读教学活动，可以通过其之间的互助，不断地促进他们投入到英语绘本阅读之中。在课外可以将其进行分组，让学生充分的展示自己的学习成果，分享阅读的感受和收获，从而不断提升他们的阅读能力。比如，面对小学六年级的学生，由于他们已经打下了良好的英语基础，老师在选择绘本时可以适当地提高绘本的难度。学生在进行绘本的阅读中，肯定会遇到陌生的单词和较难的句子。此时，老师可以让他们进行小组讨论的方式，让每一位学生在小组中发表自己的见解，也可以使他们利用课余时间进行任务的完成，或者增加教学难度，让同学们进行绘本故事的复述。
三、结束语
通过上述的研究我们可以发现，英语绘本阅读的教育对于小学生的英语学习是极其重要的。它能够拓展学生的思维，不断提升学生学习英语的综合能力。老师应该不断地提升自身的能力，创设小学英语绘本阅读教学的优势条件，形成一套科学的教学模式和系统。英语绘本具有良好的发展前景，老师应该为学生打造出良好的优势。它作为当今的一种阅读时尚，不仅可以学到知识，还能够丰富学生的精神头脑，使学生多元发展。通过创设富有情景的学习条件，使英语的学习不断贴近生活，提升学生的想象力，充分培养他们学习英语的能力，对于学生的人格塑造和艺术的享受具有极大的帮助。
参考文献：
[1]徐璟.浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略[J].内蒙古教育（职教版），2016，11：38.
【关键词】小学英语;绘本阅读;教学效果;策略
【作者简介】林李红，广州市番禺区大石富丽小学。
一、绘本教学理论依据
在英语课堂中，教学起着提升同学们英语素养和英语思维能力的作用。在学习目标的规定中，学生能够通过图片，理解简单的故事和内容，并且能够养成定向的思维阅读习惯，可以对所学的课文进行朗读。在英语课堂中，应该不断贴近同学们的生活，不断符合时代的发展要求，为其提供最新的学习资源。外语阅读需要培养学生的听、说、读、写的各种能力，而图文并茂的英语绘本，极大地符合这一要求。在课堂中能够使传统的、生硬的英语学习，变成生动的教学材料，能够极大地促进小学生的思维发展，提高他们的综合能力和素养。随着当今信息技术的不断发展，老师在授课中可以融入信息科技，使其進行个性化的学习，从而提升教学的效率，培养学生的英语核心素养。通过这种方式，老师可以搜索先进的教学资源，与学生进行分享，从而大大提高学生的学习质量。
二、绘本教学策略
1.结合学习情况，选择适合的阅读材料。在小学生初步学习英语阶段，学习基础较为薄弱，而且，由于词汇量不足，使得同学们的阅读能力相对较弱。在进行英语绘本阅读过程中，老师应该将学生作为主体，根据他们的兴趣发展，充分发挥英语绘本的作用，选择合适的教学素材。通过绘本阅读教学，不断提升同学们的英语基础，拓展学生的词汇量，从而不断提升英语的学习能力。例如，在小学英语五年级上册的Module 5《Weather》一课学习之后，可以进行一次英语绘本阅读。在进行英语绘本的选择中，老师要做到绘本阅读的最佳选择，应该符合其认知特点，注意选择绘本的过程中，应该与课文主题进行贴切，可以选择《Hello World Weather》这一英语绘本。在学习过程中，同学们遇到陌生的知识，这时，老师可以让其进行充分的、大胆的猜测，最后，老师通过给予认真的补充，从而来完善学习过程，提高他们的阅读兴趣。因此，老师如果能够根据学生的实际情况，去选择难度适中的英语绘本，对培养学生的阅读能力起着非常关键的作用。
2.借助有效的教学手段，创设良好的阅读氛围。在英语绘本阅读教学中，老师应该能够把握课堂的整体方向，营造出良好的阅读氛围。通过一些生动有趣的教学方式，创造相应的教学情景，不断地感染学生，使其认真地投入到英语学习之中去。例如，在学习小学英语五年级上册的Module 4《Food and Drinks》课文之后，老师可以根据课堂主题和同学们的实际学习水平，带领他们学习《Hungry caterpillar》这本英语绘本，通过展示一些丰富有趣的食物和饮料图片，使其视野得到拓展，加深知识印象，充分激起他们的兴趣。里面涉及了许多贴近学生生活的饮食例子，通过同学们的认真研究和学习，老师可以对其进行提问，比如“What is your favourite food”或者“What did you eat in the morning”等之类的问题，激发他们的思考，提高同学们的学习兴趣，使他们充分参与课堂，为其营造一个良好的学习氛围，能够使其保持高涨的学习情绪。这些方式能够引起他们的共鸣，使他们轻松愉快地进行学习，不仅能够有效地提升英语绘本阅读的学习效率，而且为今后的更深入的英语学习发展奠定良好的基础。
3.组织多样的阅读活动，促成积极的阅读习惯。英语绘本生动形象，直观有趣，通过英语绘本的阅读学习，学生能够有效地参与英语的阅读理解，能够锻炼学生的能力。但在课堂绘本教学之外，仍然存在着一些缺陷和问题，就是要长期有效地进行阅读，促成积极有效的英语阅读习惯。因此，老师可以通过不同年级的英语基础，选择合适的绘本，利用每天的早读或午读进行不同形式的英语绘本阅读教学活动，可以通过其之间的互助，不断地促进他们投入到英语绘本阅读之中。在课外可以将其进行分组，让学生充分的展示自己的学习成果，分享阅读的感受和收获，从而不断提升他们的阅读能力。比如，面对小学六年级的学生，由于他们已经打下了良好的英语基础，老师在选择绘本时可以适当地提高绘本的难度。学生在进行绘本的阅读中，肯定会遇到陌生的单词和较难的句子。此时，老师可以让他们进行小组讨论的方式，让每一位学生在小组中发表自己的见解，也可以使他们利用课余时间进行任务的完成，或者增加教学难度，让同学们进行绘本故事的复述。
三、结束语
通过上述的研究我们可以发现，英语绘本阅读的教育对于小学生的英语学习是极其重要的。它能够拓展学生的思维，不断提升学生学习英语的综合能力。老师应该不断地提升自身的能力，创设小学英语绘本阅读教学的优势条件，形成一套科学的教学模式和系统。英语绘本具有良好的发展前景，老师应该为学生打造出良好的优势。它作为当今的一种阅读时尚，不仅可以学到知识，还能够丰富学生的精神头脑，使学生多元发展。通过创设富有情景的学习条件，使英语的学习不断贴近生活，提升学生的想象力，充分培养他们学习英语的能力，对于学生的人格塑造和艺术的享受具有极大的帮助。
参考文献：
[1]徐璟.浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略[J].内蒙古教育（职教版），2016，11：38.