【摘 要】
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在线学习为学生提供灵活和便利的同时也出现了一系列问题,从而影响在线学习者的社会临场感,以至于影响在线学习者的感知学习与交互能力、学习成绩、学习效果以及学习满意度.为了更加清晰的梳理在线学习者社会临场感研究现状,从其内涵、发展历程、形成过程、相关理论研究模型等方面进行整理,了解在线学习者社会临场感的研究现状,为解决在线学习者社会临场感面临的问题提供建议.
【机 构】
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北京联合大学应用科技学院 北京100012
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在线学习为学生提供灵活和便利的同时也出现了一系列问题,从而影响在线学习者的社会临场感,以至于影响在线学习者的感知学习与交互能力、学习成绩、学习效果以及学习满意度.为了更加清晰的梳理在线学习者社会临场感研究现状,从其内涵、发展历程、形成过程、相关理论研究模型等方面进行整理,了解在线学习者社会临场感的研究现状,为解决在线学习者社会临场感面临的问题提供建议.
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