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摘要：幼儿的好习惯是非常重要的，对于未来的增长和发展，因为这个时期的孩子对周围的事物充满了好奇心，并开始展示一些习惯，幼儿期是最好的时间来培养儿童良好的行为，因此，幼儿园教育越来越重要，在幼儿园的教育中必须对其加大重视程度，家园共育的方式在实践中得以证实，可以培养出幼儿的良好习惯，以下是家园共育对幼儿良好習惯养成进行分析。
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-345
一、家园共育的重要性
随着教育水平的提高，我们所学的知识必须做到全面化，对幼儿园的教育中儿童知识的教育，不仅是知识的学习，家长也应重视对幼儿的行为习惯和思想的人品和实践创新能力等进行全面培养。农村的社会资源有限，资金缺乏几乎是所有农村幼儿园面临的最大问题，再加上农村并没有像城市般的社会资源，很多教学内容不能更好的展现出来，局限了方法方式，再加上地理位置艰苦出行不便，很多的青年教师并不习惯这样的生活环境，就会经常换幼儿园工作，这样的现状很难吸引到优秀的人才，不利于农村幼儿教育的发展。因此，幼儿园和家长要互相合作，营造良好的成长学习环境。
二、乡镇家园共育中存在的问题
（一）办学条件简陋
农村幼儿教育的发展受到我国农村经济条件现状的制约，幼儿园的建园规摸还不达标，配套实施不完全等，教室布置简单功能单一，缺乏教学设施，满足儿童活动的数量有限，缺乏游戏设施，幼儿园内只有一个滑滑梯是可以给儿童进行游戏的，其余都是一些小玩具之类的，目前有许多的民营组织的幼儿园推出双语、启蒙等教育吸引家长的选择，导致公办幼儿园在招生方面也存在隐患，进一步的优化教师资源，加大培训力度，带动全体幼教整体水平提升。
（二）孩子家长多数出门务工的现状
随着经济的社会的不断发展，农村越来越多的人都选择外出务工，从而增加家庭经济收入，导致这些孩子成为留守儿童，这种状况普遍在农村存在，而且短时期内也无法有效的解决。
（三）父母不在身边不能有效的监督
长期离家，陪伴孩子的多数为留守老人，没法得到有效的监督，幼儿园教育是孩子的养成习惯的关键时期，缺乏良好的教育会导致孩子出现一定的恶习，影响成长。而如今信息化高速发展的时代，老师与家长之间的沟通存在一定的难度，在外务工繁忙不能及时沟通，很难达到共同管理的目的，现在能实现的解决方法就是学校加强管理，家长尽量配合。
三、培养幼儿良好习惯的方法
1.家园协作，同步教育
为了更好的做到乡镇家园共育的进行，首先应该留住家长，跟孩子的陪伴时间更多，老师应该与家长利用微信等软件建立起沟通渠道，及时和家长进行一定的沟通，同时学校也应当定期组织一些亲子活动，使家长更好的参与学生教育之中，发现差异从而有针对性的对孩子进行教育培养。
2.建立档案
在教育过程中，教师要建立每个学生的成长档案，以便更全面、详细地了解孩子的兴趣、思维、生活习惯等特点，以便更方便更具体的对孩子进一步分析，家长也可以通过学生档案发现优点以及不足，更加有效的进行一定的教育完善。
3.言传身教
家长和老师是孩子人生的启蒙者，我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，所以我们在要求孩子的同时也严格要求自己，给孩子树立一个良好的榜样，我们在随手捡起周围垃圾使，孩子就会有保护环境的意识，所以，孩子良好的行为习惯养成，关键在于时刻发挥我们的榜样示范作用。
4.留心细节
鼓励和表扬，是孩子成长道路上最美的声音，在鼓励和表扬中成长的孩子，往往会比其他孩子多一份自信，家长和老师要做观察孩子的有心人，留心生活中的细节，鼓励和表扬应当适时适度，这样才能达到鼓励和表扬的预期目的。
四、农村幼儿教育发展的有效途径
（一）、加大资源投入，优化教育环境
致对于农村的幼儿教育，顾县政府部门和教育部门应当高度重视，加大资金支持和投入，完善幼儿园的基础设施，为幼儿营造一个轻松舒适的环境，教师也应当改变教育观念，教育不止在书本上，更应该多给孩子机会见识一下外面的世界，兴趣是幼儿认识的动力，农村幼教更应该注重创新教学方法，以提高幼儿的兴趣为基调，结合实际教育内容开展教学。
（二）、借鉴国外教育模式
幼儿教育是儿童身心发展的关键时期，关乎着儿童时期甚至一生的发展，借鉴国家先进幼教理论的首要启示就是改进教育方式，探索畜一套具有中国特色的幼儿教育理论体系，为中国幼儿教育的发展添砖加瓦，使幼儿能够在最轻松欢快的环境中发展自己的身心健康，在学习和游戏中能达到一个平衡的状态，要倾听孩子的想法满足儿童的求知欲望，给他们的行为给予一定的鼓励和支持，不能一味的命令，使儿童没有主见没有判断能力。
（三）、培养幼儿表达能力
运用有效的教学策略，实现幼儿表达能力的科学锻炼，为了锻炼幼儿的语言表达能力，可以通过看图说话来完成，因为幼儿对图画的敏感度较强，因此可以从画画着手，进行课堂上的看图说话的锻炼，帮助幼儿提高语言表达能力，故事的讲述没有对错之分，培养发散性思维是关键，这种方法能有效的激发幼儿的想象力和创造力，能达到良好的锻炼效果。
（四）、结合幼儿武术纳入教育模块
玩是幼儿的天性，在“玩中学”，“做中学”方式教育中，幼儿普遍参与积极，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，传播传统的武术文化，有利于传统武术文化的继承，幼儿在以游戏的形式参与到武术当中时，幼儿会将对游戏的兴趣无形中转变对武术的兴趣，从而主动的参与到传统武术活动，甚至成为一个武术文化弘扬、传播的载体，中国传统文化得到继承的同时，也便于幼儿的体格更好的成长。
五、总结
幼儿良好的行为习惯的培养是需要每位家长和老师共同努力的，我们要从实际出发，全方面了解孩子，不断提高培养孩子的良好行为习惯的能力，我们要抓住幼儿养成良好行为习惯的重要时期，培育幼儿良好的行为习惯，使他们受益终生。在游戏的过程中掌握应当学会的只是我，身体和心理都得到应有的发展，借助课程游戏化，更好的地推动我国农村幼儿教育事业的发展。
参考文献
[1]《家园共育培养幼儿良好习惯的实践研究》 学术期刊《速读（下旬）》2018年10期
[2]《家园合作培养幼儿良好习惯》《读写算（教育教学研究）》2015年25期
[3]《“家园共育”——搭起”家育"和"园育”之桥》《天津教育（上半月）》2019年1期
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-345
一、家园共育的重要性
随着教育水平的提高，我们所学的知识必须做到全面化，对幼儿园的教育中儿童知识的教育，不仅是知识的学习，家长也应重视对幼儿的行为习惯和思想的人品和实践创新能力等进行全面培养。农村的社会资源有限，资金缺乏几乎是所有农村幼儿园面临的最大问题，再加上农村并没有像城市般的社会资源，很多教学内容不能更好的展现出来，局限了方法方式，再加上地理位置艰苦出行不便，很多的青年教师并不习惯这样的生活环境，就会经常换幼儿园工作，这样的现状很难吸引到优秀的人才，不利于农村幼儿教育的发展。因此，幼儿园和家长要互相合作，营造良好的成长学习环境。
二、乡镇家园共育中存在的问题
（一）办学条件简陋
农村幼儿教育的发展受到我国农村经济条件现状的制约，幼儿园的建园规摸还不达标，配套实施不完全等，教室布置简单功能单一，缺乏教学设施，满足儿童活动的数量有限，缺乏游戏设施，幼儿园内只有一个滑滑梯是可以给儿童进行游戏的，其余都是一些小玩具之类的，目前有许多的民营组织的幼儿园推出双语、启蒙等教育吸引家长的选择，导致公办幼儿园在招生方面也存在隐患，进一步的优化教师资源，加大培训力度，带动全体幼教整体水平提升。
（二）孩子家长多数出门务工的现状
随着经济的社会的不断发展，农村越来越多的人都选择外出务工，从而增加家庭经济收入，导致这些孩子成为留守儿童，这种状况普遍在农村存在，而且短时期内也无法有效的解决。
（三）父母不在身边不能有效的监督
长期离家，陪伴孩子的多数为留守老人，没法得到有效的监督，幼儿园教育是孩子的养成习惯的关键时期，缺乏良好的教育会导致孩子出现一定的恶习，影响成长。而如今信息化高速发展的时代，老师与家长之间的沟通存在一定的难度，在外务工繁忙不能及时沟通，很难达到共同管理的目的，现在能实现的解决方法就是学校加强管理，家长尽量配合。
三、培养幼儿良好习惯的方法
1.家园协作，同步教育
为了更好的做到乡镇家园共育的进行，首先应该留住家长，跟孩子的陪伴时间更多，老师应该与家长利用微信等软件建立起沟通渠道，及时和家长进行一定的沟通，同时学校也应当定期组织一些亲子活动，使家长更好的参与学生教育之中，发现差异从而有针对性的对孩子进行教育培养。
2.建立档案
在教育过程中，教师要建立每个学生的成长档案，以便更全面、详细地了解孩子的兴趣、思维、生活习惯等特点，以便更方便更具体的对孩子进一步分析，家长也可以通过学生档案发现优点以及不足，更加有效的进行一定的教育完善。
3.言传身教
家长和老师是孩子人生的启蒙者，我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，所以我们在要求孩子的同时也严格要求自己，给孩子树立一个良好的榜样，我们在随手捡起周围垃圾使，孩子就会有保护环境的意识，所以，孩子良好的行为习惯养成，关键在于时刻发挥我们的榜样示范作用。
4.留心细节
鼓励和表扬，是孩子成长道路上最美的声音，在鼓励和表扬中成长的孩子，往往会比其他孩子多一份自信，家长和老师要做观察孩子的有心人，留心生活中的细节，鼓励和表扬应当适时适度，这样才能达到鼓励和表扬的预期目的。
四、农村幼儿教育发展的有效途径
（一）、加大资源投入，优化教育环境
致对于农村的幼儿教育，顾县政府部门和教育部门应当高度重视，加大资金支持和投入，完善幼儿园的基础设施，为幼儿营造一个轻松舒适的环境，教师也应当改变教育观念，教育不止在书本上，更应该多给孩子机会见识一下外面的世界，兴趣是幼儿认识的动力，农村幼教更应该注重创新教学方法，以提高幼儿的兴趣为基调，结合实际教育内容开展教学。
（二）、借鉴国外教育模式
幼儿教育是儿童身心发展的关键时期，关乎着儿童时期甚至一生的发展，借鉴国家先进幼教理论的首要启示就是改进教育方式，探索畜一套具有中国特色的幼儿教育理论体系，为中国幼儿教育的发展添砖加瓦，使幼儿能够在最轻松欢快的环境中发展自己的身心健康，在学习和游戏中能达到一个平衡的状态，要倾听孩子的想法满足儿童的求知欲望，给他们的行为给予一定的鼓励和支持，不能一味的命令，使儿童没有主见没有判断能力。
（三）、培养幼儿表达能力
运用有效的教学策略，实现幼儿表达能力的科学锻炼，为了锻炼幼儿的语言表达能力，可以通过看图说话来完成，因为幼儿对图画的敏感度较强，因此可以从画画着手，进行课堂上的看图说话的锻炼，帮助幼儿提高语言表达能力，故事的讲述没有对错之分，培养发散性思维是关键，这种方法能有效的激发幼儿的想象力和创造力，能达到良好的锻炼效果。
（四）、结合幼儿武术纳入教育模块
玩是幼儿的天性，在“玩中学”，“做中学”方式教育中，幼儿普遍参与积极，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，传播传统的武术文化，有利于传统武术文化的继承，幼儿在以游戏的形式参与到武术当中时，幼儿会将对游戏的兴趣无形中转变对武术的兴趣，从而主动的参与到传统武术活动，甚至成为一个武术文化弘扬、传播的载体，中国传统文化得到继承的同时，也便于幼儿的体格更好的成长。
五、总结
幼儿良好的行为习惯的培养是需要每位家长和老师共同努力的，我们要从实际出发，全方面了解孩子，不断提高培养孩子的良好行为习惯的能力，我们要抓住幼儿养成良好行为习惯的重要时期，培育幼儿良好的行为习惯，使他们受益终生。在游戏的过程中掌握应当学会的只是我，身体和心理都得到应有的发展，借助课程游戏化，更好的地推动我国农村幼儿教育事业的发展。
参考文献
[1]《家园共育培养幼儿良好习惯的实践研究》 学术期刊《速读（下旬）》2018年10期
[2]《家园合作培养幼儿良好习惯》《读写算（教育教学研究）》2015年25期
[3]《“家园共育”——搭起”家育"和"园育”之桥》《天津教育（上半月）》2019年1期