【摘 要】
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2005年的世界经济论坛上提出了“一个儿童一台笔记本电脑”的行动计划。在知识经济时代，信息素养已成为一项必备的基础技能。随着家庭网络的普及以及多媒体网络教室、校园网、“校校通”、远程教育等工程的开展，网络学习环境已经悄然走进了学校和家庭。 网络学习有其自身的特点 “兴趣”是推动学生学习的内在动力，它激发了学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。学习的效果与注意力是直接相关的，
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2005年的世界经济论坛上提出了“一个儿童一台笔记本电脑”的行动计划。在知识经济时代，信息素养已成为一项必备的基础技能。随着家庭网络的普及以及多媒体网络教室、校园网、“校校通”、远程教育等工程的开展，网络学习环境已经悄然走进了学校和家庭。
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