论文部分内容阅读
导生制(monitorial system)其组织形式是:教师上课时选择一些较优秀或年龄较大的学生先进行教学,然后,由这些学生做"导生",每个导生再负责把老师新教的内容教给本组学生。我国教
导生制在AutoCAD项目教学中的应用
【摘 要】
：
导生制(monitorial system)其组织形式是:教师上课时选择一些较优秀或年龄较大的学生先进行教学,然后,由这些学生做"导生",每个导生再负责把老师新教的内容教给本组学生。我国教
【机 构】
：
江苏省如东第一职业教育中心校
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
当前,探究式教学在新的高中思想政治课堂教学中被广泛运用。但是在实际学习中,还普遍存在着探究虚有其名,探究式教学没有达到应有的学习效果,影响了探究学习的深入开展。要提高思想政治课探究式教学的效率做到“三个一”很重要。 一、设计好一个问题——激发学生的探究欲望 高中思想政治探究教学的成功与否,教师设计的问题是至关重要的。教师的有效提问能让学生在步步探究、层层深入中感觉到峰回路转、豁然开朗。有效探究
介绍了采用栲胶脱硫工艺脱除尾气中的硫化氢的试验研究，通过建立的一套模拟中试装置进行试验，探索出栲胶法脱除尾气中硫化氢的工艺条件。试验结果表明．在高浓度二氧化碳气体状况
由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，一道数学题经过苦思冥想解出答案后，必须认真进行如下探索：命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证解题结论是否正确合理。命题所提供的条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据，本题有无其他解法?通过解题后改进解题过程、探讨知识联系、知识整合，探究规律等一系列思维活动，让学生的思维在解题后继续飞翔。 解题反思的积极意义有如下几个方面。
近年来，在思想品德课和历史课教学中，常常会出现“冷场”的现象。教师对这种现象往往心情焦躁，但有时又无可奈何。到底是什么原因让初中学生的手变的千斤重了呢?作为一线的教师经常与其他学科教师进行探讨，认为出现这种现象的原因大致有以下几种： 1.学生的自我意识增强。进入初中后，随着年龄的增长，学生的自尊心、自我意识不断增强。因而，在上课回答问题时大多表现为追求完美、准确，害怕出错，所以不愿意举手。
目的刍议重组人干扰素α-2b雾化吸入治疗小儿手足口病的临床价值。方法将41例本院于2018年1月~2018年12月内收治的小儿手足口病患者为研究对象,治疗药物差异为分组原则,设对