论文部分内容阅读
本文从外语交际教学法理论出发,探讨了读与写的内在关系,提出了外语读写教学应采用“完形篇章法”(holistictextapproach)。在具体实践中,外语教学可采用“过程模式”(theprocessmodel),将读写视为同一过程,课堂教学均可分为“准备”(preparation),“实施”(implementation)和“应用”(application)3阶段进行。文中详述了在每一阶段如何运用计算机这一辅助手段以增强外语课堂教学效果