【摘 要】
：
一段时间以来,在见诸报端的专栏评论作品中,以金陵客为笔名发表的王向东同志的几篇作品格外引人注目。这些作品不仅关注社会热点问题,有感而发,而且贵在以强烈的社会责任感
论文部分内容阅读
一段时间以来,在见诸报端的专栏评论作品中,以金陵客为笔名发表的王向东同志的几篇作品格外引人注目。这些作品不仅关注社会热点问题,有感而发,而且贵在以强烈的社会责任感和非凡的胆识仗义执言、针砭时弊说真话。成为名剐其实的刺向假、恶、丑的匕首和投枪。作者发表于1996年12月4日中国青年报“求实篇”栏目的《来头》一文,就是鲜明地体现这一特色的力作。实事求是地说,在各种新闻体裁中,新闻评论是比较难写的一种,其原因恐怕在于这种体材除对作者的学养和综合素质有较高要求外,很重要的一
For some time now, several works by Comrade Wang Xiangdong, published under the pseudonym Jinlingke, have drawn special attention in the column commentary that has appeared in various newspapers. These works not only pay attention to the hot issues of society, they have their own feelings, and you are righteous in a strong sense of social responsibility and extraordinary courage to speak out, telling the truth about the disadvantages. Become a real name stab false, evil, ugly dagger and shot. Author published in December 4, 1996 China Youth Daily “realistic article ” section of the “comeback” is a clear manifestation of this feature masterpiece. To tell the truth, in a variety of news genres, news commentary is more difficult to write a kind of reason probably lies in this body in addition to the author’s education and overall quality have higher requirements, the very important one
其他文献
本文论述了人民科学运动和公众理解科学.文章的主干部分详细地描述了在全国的科学人口活动中提出来的某些简单的问题是如何在印度的科学公众理解方面推动持续不断的
“探究性学习”的倡导者美国芝加哥大学施瓦布（J.J.Schwab）教授在1961年哈佛大学举行的纪念演讲会上作了题为《作为探究的科学教学》（Teaching of Science as Equiry）的报告，提出了与发现法相似，但更具有操作性的教学方法——“探究式学习”（Equiry Learning）法。他强调学生学习的方法与过程，认为探究性学习过程和方法适合在理科教学中培养学生的创造力，并进一
该文从科学园区的规律定性和模式多样性出发，分析了中国科学园区发展的基本态势。依据态势分析明辩了中国科学园区发展模式的特殊性和发展的战略阶段性，提出当前发展的重点任务
为说清“寓”的必要性和可行性，在此首先简要介绍一下《物理学方法论》的基本内容，然后再来说明“寓”的必要性和可行性及其好处。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对地理学习的兴趣是学生学习地理知识的良好开端，也是培养学生创新能力的前提条件。教师可根据教学的需要，将引人入胜的奇闻趣事（如“学习西亚的地理位置和自然环境”时，可以向学生简介“死海不死”的故事。）、饶有情趣的民风民俗（如讲“中国的民族”时，可以向学生简介一二个少数民族的独特风情。）、美丽迷人的自然风光（如讲“中国的旅游资源”时，可以简介长江三峡、黄山四绝等名胜
物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验既是获取物理知识的重要途径，又是激发学生对物理学习兴趣的一种主要渠道和有效手段。物理实验分为三类：一是演示实验；二是学生分组实验；三是课后小实验。 一、切实重视演示实验，提高教学质量。 演示实验是课堂教学上为配合有关知识的教学而进行的教学实验。在中学物理教学中，教师通过演示实验所展现的生动而具体的实验现象，对于帮助学生建立物理概念，导出物理规律，
信息素养是指主动和广泛地获取信息、熟练和正确地加工信息、高效和创造性地利用信息、及时和准确地输出信息的一种人在信息处理过程所表现出来的基本素质。信息素养是由后天教养和修养而形成的，在人与信息的互动过程中表现出良好的主体性、能动性和创造性，在人们认识和改造客观世界的过程中具有良好的适应性，是人的文化修养和科学素质的重要组成部分。从认识论的角度来看，信息素养是与具体的概念、规律、方法及理论相区别的，又
随着计算机技术的迅猛发展及计算机的大量普及，很多中学配备了微机室、专用多媒体教室，建立电教中心，为计算机辅助教学（CAI）打下了硬件基础。如何认识CAI在中学教学中的地位，充分发挥CAI在中学教学中的作用，是摆在广大中学教育工作者面前的一个重要课题。 一、CAI对物理教学的影响 在现代课堂教学改革实践过程中，CAI辅助中学物理教学，化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作为
九年义务教育《初级中学物理教学大纲》明确地指出：“初中物理教育要以观察、实验为基础。”这就为物理教学规定了一种必要的、也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中物理教学中将起着主宰作用。 一、实验教学在九年义务教育的教学大纲和教材中的地位 观察和实验既是学生学好物理的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养学生实事求是的科学态度、引起学习兴趣都有不可替代的重要