【摘 要】
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小学语文阅读教学中教师要关注学生阅读理解能力的培养。阅读理解能力的培养是一个长期的过程，这需要学生在阅读过程中实现深度阅读。同时，教师还要注重学生思维能力的培养，使学生能够针对语文阅读内容进行深入探究思考。从当前小学语文阅读教学的现状来看，在阅读能力培养过程中还存在一系列问题这不仅影响了阅读教学的有效性，更导致学生的阅读理解能力无法提升。因此本文首先分析了小学语文阅读理解中存在的问题，并结合实际，提出了提高学生阅读理解能力的策略。
【机 构】
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安徽省淮南市寿县安丰小学 安徽 淮南 232251
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小学语文阅读教学中教师要关注学生阅读理解能力的培养。阅读理解能力的培养是一个长期的过程，这需要学生在阅读过程中实现深度阅读。同时，教师还要注重学生思维能力的培养，使学生能够针对语文阅读内容进行深入探究思考。从当前小学语文阅读教学的现状来看，在阅读能力培养过程中还存在一系列问题这不仅影响了阅读教学的有效性，更导致学生的阅读理解能力无法提升。因此本文首先分析了小学语文阅读理解中存在的问题，并结合实际，提出了提高学生阅读理解能力的策略。
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