论文部分内容阅读
所谓教学策略是在教学目标确定以后根据已定的教学任务和学生的特征有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术形成具有效率意义的特定教学方案.
英语教学过程中的理性与感性思维
【摘 要】
：
所谓教学策略是在教学目标确定以后根据已定的教学任务和学生的特征有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术形成具有效率意义的特定教学方案.
【机 构】
：
江苏省海安县雅周中学
【出 处】
：
中学英语园地(教研版)
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
中药学是一门介于基础与临床的桥梁课.鉴于课程的普适性与课时、教室、教师等因素的限制,中药学的教学多为大班授课,由此带来一些亟待解决的问题,比如:教师以完成教学大纲内
幼儿教育管理体制是监控、组织和领导学前教育事业,保障其健康发展的关键.如今国家对于幼儿学前教育的重要性,有了越来越充分的认识,然而在大力发展学前教育事业的同时,我国
一、仔细了解错误的根源(1)受汉语语言习惯影响而出现的错误汉语语法对英语学习的影响比较突出,主要体现在冠词用法、语序、时态等方面。我们知道在汉语中没有冠词,而在英语
关于作文,关于作文教学,我们探索过很多,思考过很多,但实际效果常常不能令人乐观,甚至屡遭诟病。实践问题虽然最终要在实践层面才能得到解决,但首先要解决的应是观念问题。思
“听、说、读”是中学英语教学目的所在，而各项技能的提高，非一日之功可就。因此，必须把“听、说、读”的训练贯穿于整个教学过程中。日积月累，才能有所突破。下面结合本人教学实践，介绍一些提高技能的技巧和方法。 一、英语听说技能教学的技巧和方法 1. 创造听说的条件 教好英语的首要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这
在传统的绘画活动中,教师以范画作为标准来评价幼儿作品的好坏,只注重结果而忽视幼儿绘画的过程,使幼儿处在被动的地位,无法展现他们的想象力和创造力.《幼儿教育指导纲要(试
一、读前引导——培养学生构建写作框架培养学生养成良好的阅读习惯,在阅读之前引导学生透过文章的外在框架形式或标题揣摩作者的意图,如在牛津高中英语Module3 Unit2 Englis
英语阅读教学无须高要求的英语学习环境和设备，无论是在农村还是在城市的学校，教师都能以正确的理念和科学的途径指导学生进行阅读实践，从而提高英语阅读能力。因此，想在中考中取得优异成绩，必须在平时加强阅读训练。从笔者十几年的教学经验积累来看，主要从下面几个部分训练： 一、大量阅读 1. 选一本学生感兴趣且不用查词典也能看得懂的英语阅读书。开始可选一些简易或缩写的读物，培养学生的兴趣。在此基础上逐步选
幼儿天生是创造者,在他们的眼中,世界上任何事物都是多姿多彩的,他们无法用华丽的词藻来表达,但是教师可以借助各种幼儿感兴趣的材料、自然资源以及家园协作等途径,帮助幼儿