【摘 要】
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“朗读”是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.《语文课程标准》在四个学段的阅读部分都强调:“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”同时也指出:“各个学段的阅读
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“朗读”是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.《语文课程标准》在四个学段的阅读部分都强调:“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”同时也指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”可见,朗读是贯穿于整个义务教育阶段的最重要的、也是最基本的语文教学方法.朗读与“理解、体验、领悟”密不可分,朗读不应凸显于这些活动形式,而应包孕于这些语言实践活动.那么,在小学语文教学实践中,如何充分利用一篇篇文质兼美的课文,落实《语文课程标准》,加强朗读训练,提高学生朗读水平呢?笔者结合教学实践谈几点看法.
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