摘要:在学校教育中,历史学科由于长期处于不被重视的地位,本应该是知识性及趣味性很强的学科却变得了无生趣,教师们无法调动学生的兴趣。因此,笔者在本文中谈了怎样才能激发学生学习历史的兴趣,以期提高历史课堂教学的效率。 关键词:初中历史;教学;效率 历史学科知识本身是丰富多彩的,但由于诸多现实原因,使得学生在历史课堂上未能完全地投入学习。因此,笔者结合自身的历史教学经验,认为应该从以下几个方面激
摘 要:本文分析了新课程改革下高中历史教学过程中存在的问题,对首要教学原理的五项基本原则和四项辅助策略及高中历史教学的指导意义进行了详细阐述。在此基础上,尝试以首要教学原理为指导,对高中历史新课程教学设计进行了规划,并通过具体的教学案例探索首要教学原理在高中历史课堂教学中的实施,为高中历史新课程改革与创新做出探索。 关键词:首要教学原理;高中历史;教学 普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐
长期以来,思想政治课教学被看成“高、大、空”的政治口号,往往将思想政治课当作一门知识课,很多家长、学生乃至一部分教师都认为政治课的教学仅仅是背背而已,犯了“一背就灵”的错误。忽视了它自身的时代性和目的性,思想政治课教学成了枯燥无味、令人生厌的灌输式说教,结果带来了教学中重知识轻生活、重认知轻情感等倾向。这些偏差究其原因,把源于生活的理论抽象化,忽视了学生周围生活实际的教育因素。作为中学政治教师,有
心理学家认为:和谐是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多样的统一:和谐不是事物各个分散部分外在的联合在人感知中的印迹,而是它们基于本质联系的内外统一和相互渗透通过
有人说,一切优秀的文字,都是心灵绽放的花朵。一字即一花,或素洁、雍容;或矜持、潇洒;或典雅、质朴,字字显花容,句句展花枝。文字虽然是平面的,没有生命力的,但优秀的语文教师,应该使枯
音乐新课标提出了“提倡学科综合”的基本理念,这符合现代教育的发展趋势。综合性是音乐教学必须贯彻的原则之一。在实施中,应以音乐为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他